论思想政治教育在高校学生工作风险管控中的价值和功能_赵衍民李牧.pdfVIP

学校党建与思想教育 学工视窗 总第677期 论思想政治教育 在高校学生工作风险管控中的价值和功能 □ 赵衍民 李 牧 摘 要：高校学生工作风险管控是指在高校学生工作中通过对学生工作风险的辨识、估计、控制 和处理，以最少的成本将高校学生工作风险导致的各种不利后果降到最低限度的科学管理方法， 思想政治教育在高校学生工作风险管控中具有独特的价值意蕴。高校学生工作风险管控的三个 阶段各有侧重，在风险处理前期，应重视发挥思想政治教育收集苗头信息、化解潜在风险的功能； 在风险处理阶段，应重视发挥思想政治教育统一思想、思想疏导的功能；在风险处理后期，应注重 发挥其情绪修复、风险再教育的功能。 关键词：高校；学生工作；风险管控；思想政治教育 作者简介：赵衍民，武汉理工大学学生工作部；李 牧，武汉理工大学法学与人文社会学院。（湖北 武汉 430070） 基金项目：本文系武汉理工大学2022年度自主创新研究基金（党建与思政专项）项目“大学生安全 法治素养现状与培育研究”的阶段性成果。 DOI：10.19865/j.cnki.xxdj.2022.14.021 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007-5968（2022）14-0070-03 高校学生工作风险管控是指在高校学生工作中 政治教育的作用是实现高校学生工作风险管控目 通过对学生工作风险的辨识、估计、控制和处理，以 标的需要。高校学生工作风险管控目标是有层次 最少的成本将高校学生工作风险导致的各种不利后 的，完成各层次目标必须注重发挥思想政治教育的 果降到最低限度的科学管理方法。高校学生工作风 作用。在高校学生工作风险管控所追求的目标中， 险管控实践强调过程管理，在风险管控前期，以识别 减少学生工作中由各种不确定性带来的风险是直 和估测为主要任务，目的是尽量减少或消除风险发 接目标；维护校园的安全稳定是中层目标；在各类 生的可能性，主要采用积极预防、消除诱因、及早介 事件中引导学生形成正确的世界观、人生观、价值 入、坚持疏导等对策；在风险管控当期，以处置为主要 观，进而落实立德树人根本任务，是最终目标。而 任务，包括风险管控方式和风险管控决策，目的是尽量 高校思想政治教育的基本目标就是引导大学生树 减少风险可能带来的危害，主要采用流程管理、协调 立正确的世界观、人生观和价值观，提高大学生的 沟通和应急处置等对策；在风险管控后期，以风险管 思想道德素质。因此，为实现高校学生工作风险管 控效果评估为主要任务，目的是做好风险事件发生后 控目标，既要注重风险管控理论和方法的使用，又 的恢复工作，包括心理安抚、物质修复、总结反馈等对 要注重各种思想政治教育理论和方法的运用，发挥 策。根据中国高等教育实际，思想政治教育的思想引 好思想政治教育的指导作用。在学生工作风险管 领和价值塑造功能在高校学生工作风险管控过程中 控过程中，高校尤其要抓住日常生活中各种学生工 发挥着重要作用，同时，学生思想政治教育工作队伍 作风险的化解、风险事件的处理等关键环节，用一 也是学生工作风险管控中不容忽视的重要力量。 定的思想观念、政治观念、道德规范对学生施加有 目的、有计划、有组织的影响，使学生在社会实践中 一、思想政治教育在高校学生工作风险管控 形成正确的、良好的价值观念与道德观念。要把给 中的价值意蕴 学生成长带来不利影响的风险因素、风险事件转化 1. 在高校学生工作风险管控过程中发挥思想 为积极的教育实践活动，提升学生对各类不确定风