北京版九年级化学下册《对酸和碱的初步认识》教案及教学反思.docxVIP

北京版九年级化学下册《对酸和碱的初步认识》教案及教学反思 一、教学目标 了解酸和碱的定义及基本理论知识； 掌握通用酸碱指示剂的使用方法； 掌握常见酸、碱的性质以及它们之间的中和反应； 理解PH值的概念，了解对PH值的测定方法。 二、教学重点 酸、碱的定义及基本理论知识； 通用酸碱指示剂的使用方法； 常见酸、碱的性质及中和反应。 三、教学难点 酸、碱中和反应的化学方程式的推导； PH值的测定方法及原理。 四、教学过程 1. 导入 教师通过一道有关pH值的例题来引出今天的教学—— “我们经常能听到有人谈论 PH 值，那么你知道什么是 PH 值吗？对于 PH 值的测量，有哪些方法呢？” 学生们经过思考，教师再简要介绍一下 PH 值，让学生们初步了解 pH 值是测量溶液酸碱程度的指标，它代表着溶液中酸和碱的浓度大小程度。pH 值越小 ，表示酸性越强；pH 值越大，表示碱性越强；中性物质的pH值是7。 2. 自主学习 学生们针对这一知识点，课前进行了预习，了解了酸碱的定义及基本知识。在此基础上，老师设计了以下自主学习环节： 学生自学学科网站上关于酸、碱中的基本术语及知识点，如：pH值、中和反应、通用酸碱指示剂等。 学生自行搜寻一些视频资料进行观看，并在班级微信群中进行相互讨论，分享自己的理解和学习成果。 学生在教材中预习本课所需内容，标注出不理解的概念和知识点，以便后面进行问题解答和知识点补充。 3. 讲解知识点 定义及基本理论知识 教师将化学中酸、碱的定义及基本理论知识进行详细解释，让学生们深入了解酸、碱的性质及其表现。具体内容包括： 酸的定义； 碱的定义； 酸、碱的性质及其表现； 酸、碱之间的反应及其常见应用。 通用酸碱指示剂的使用方法 教师详细讲解了酸碱指示剂的种类及其使用方法，让学生们了解在实验中如何使用酸碱指示剂来判断一种溶液的酸碱性。并且，在实验中通过对不同酸碱指示剂颜色变化的观察，让学生达到培养实验操作技能及实验观察精神的目的。 常见酸、碱的性质及中和反应 教师讲解了一些常见的酸、碱的性质及它们之间的中和反应的化学方程式，让学生进一步了解酸碱中的化学反应及其本质。教师在讲解过程中，通过多种形式的互动，使学生自由认知，激发学生的学习积极性。 4. 课堂讨论与解析 在讲解过程中，教师通过问题的导入，引导学生思考，鼓励大家积极发言，分享自己的学习心得与体会。帮助学生将所学的酸碱知识与日常生活联系起来，增加学习的趣味性和实用性。 5. 拓展练习 教师布置了一些有代表性的拓展练习，让学生在课后进一步学习巩固。并鼓励学生在群里分享自己的答案和心得。 五、教学反思 本次教学中，针对九年级化学下册课本《对酸和碱的初步认识》这一知识点，本着让学生主动学习的原则，通过自主学习、课堂讨论等多种教学方式，辅以实验演示，达到了教学目标。此次教学过程中重点突出、难点解析，教学内容生动形象，激发了学生学习的热情和兴趣，从而提高了学生的学习积极性和参与度。 个别学生对于酸碱反应方程式的推导无法掌握，教师在课后对知识点进行了详细解答和补充。 此外，针对有些学生在搜寻视频资料上浪费了过多的时间，我们发现进行引导学生从多方面学习，如老师提供的优秀网站、知乎、百度识图、seMOOC等网站和平台，丰富了学生的学习方式，提高了学生的学习效率和自主学习能力。 总之，本次教学过程中在知识点的讲解、实验操作、课堂讨论和拓展练习中寓教于乐，通过多种教学方式和手段激发学生主动参与、提高学生的积极性，达到了教学目标。