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四年级下语文13《猫》优质课教案及教学反思 四年级下语文13《猫》优质课教案及教学反思「篇一」 教学目标 1理解文章的内容，了解相关的光学知识，让学生能够说出落日的幻觉的科学依据： 2整体感知课文，能够筛选相关的信息，培养默读的能力。 3培养学生善于观察，探究身边自然现象的能力。 教学重点与难点 1、培养学生阅读理解能力。 2、了解掌握说明方法。 教学过程： 一、布置预习?导学 1、你会读加点的字注音吗?将字音写在括号内 奄奄绮丽衰减殷红 坠落尘埃蔚蓝 2、你能准确解释下列词语吗? (1)日薄西山 (2)绮丽 3、填空 (1)日落确实很美， ，变化多端。 (2)天文学家早就发现，地球大气会使光线 。 (3)接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速 。 二、指导学习?研讨 (一)情境导入 唐代诗人王维有诗曰：“大漠孤烟直，长河落日圆”。这两句诗语言质朴自然，意境博大。但 落日真是这样吗?(展示图片)――落日是扁的!落日怎么会是扁的?难道古人观察错了?下面，让我们一起走进《落日的幻觉》，走进美丽梦幻的夕阳。 (二)认识作者，检查预习情况 1、简介作者 2、检查字词预习，夯实基础 (三)初读课文，自主学习，整体感知： 说说课文向我们介绍了哪些知识 (四)重点研读，合作探究： 1、作者在第二段描写了日落时的哪些景象? 2、第4――7段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道的?师生共同完成课后表格填写。 3、在介绍幻觉现象时，按照“体积变大，颜色殷红，形状变扁，背后有暗弧亮弧，有时有紫光出现，”这样的顺序介绍的，但是，原理介绍中却不是这样的顺序介绍的，这样行文的原因是什么? 4、再读课文4--7段，思考在这一部分中用了哪些说明的方法。 5、朗读课文第1――3段，思考回答下列问题： 1)、第1段从人们观注日出而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是什么? 2)、第2段主要运用什么表达方式，写日落时的种种景观。 这样写的好处是什么 ? 3)、第3段在全文结构上属于 在内容上起着 的作用。 6、本文是说明文，文章给我们以怎样的启示? (五)、课堂拓展延伸： 既然日落的幻觉如此美轮美奂，那么日出的幻觉又怎样呢?请大家结合记忆，动手写写。 三.教师小结 四.巩固练习 阅读下文，回答问题。 其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西天地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红;它缓 缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云，你会看见灿烂的晚霞;全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落，紫光下移，接近地平线时才消失。可惜这种美丽的紫光并不多见。 1、这段选文主要运用了什么表达方式?有什么好处? 2、这段选文在结构上有什么特点? 3、日落的景象可以用哪些词语来形容?文段具体写了日落时哪几种 四年级下语文13《猫》优质课教案及教学反思「篇二」 一、教学目标 1、情感目标：培养学生有一颗感恩之心，有一种敬仰之情。无论地位多高，权力多大，尊敬父母、感谢父母是永恒的。 2、能力目标：能感情朗读对话，理解三番话及课文最后一句话的深刻含义，感受林肯仁爱、宽容的人格魅力和从容、自信的应对能力。 3、知识目标：能正确流利朗读课文，学会文中生字“尴尬、讪、诽谤、潇洒”，联系上下文理解词义，并能说出部分词语的近义词。 二、课前准备 课件（名言、生平等） 三、重点难点： 能有感情朗读对话，理解林肯三番话的含义，感悟最后一句话的哲理，体会林肯仁爱、宽容的人格魅力及从容自信的应对能力。 四、过程与策略 （开场白） （一）、名言导入，简介林肯。 1、出示名人名言 开始——今天的新课前，请同学们先看两句名人名言，谁来自告奋勇地大声读读？ （人，走上追求之路，就会快乐终生！成功是屡遭挫折而热情不减。）这是美国著名的前总统林肯的名言。你知道林肯总统的出生吗？让我们一起来了解林肯的生平！ 课件出示：林肯生平简介。 请同学们帮老师推荐一位朗读好的同学来念念林肯生平。 正是由于林肯是鞋匠的儿子，林肯在就任总统后仍遭到许多人的嘲讽和讪笑，但他都从容自信地应对，以非凡的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声。今天我们就一起去感受他博大的人格魅力！请看课文《鞋匠的儿子》。 （二）、自学课文，整体感知。 1、学生按要求自学课文。 自学要求： （1）、大声朗读课文，遇到生字读准拼音多读几遍，联系上下文理解词义。 （2）、想想课文主要写了一件什么事？ 2、检查自学，读通课文。 （1）、指名汇报：课文主要写了什么？（林肯首次在参议院演说时，有参议员嘲笑他是鞋匠的儿子。林