人的认识从何而来.ppt

生活与哲学第一轮复习 第六课求索真理的历程 第一框 人的认识从何而来 【全书基本框架】 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证的唯物论 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生价值观 唯物辩证法 最重要特征 实践 第一框 人的认识从何而来 一、备考导航 考点分布 命题方向 注：数字代表近5年全国高考考次。命题指数：选择题★★☆☆☆；非选择题★★☆☆☆ 1.命题特点：选择题常以漫画、名言警句等为载体考查相关知识，非选择题主要以社会热点材料为背景， 2.备考方向：结合中国特色社会主义理论的形成；马克思主义诞辰200周年和改革开放40周年等时政热点考查认识论的知识。 人的认识从何而来（共3考点） 1.实践: (1)概念:实践是人们改造_________的物质活动。 (2)内涵:实践是一种___________活动。 2.特点: （1）客观物质性:实践的基本要素——实践的_____、实践的对象和实践的手段是_____的；实践活动的过程也具有_____。 （2）能动性:实践是人有______、有_____的活动。 （3）社会历史性:实践是处在一定_________中的人的活动；也处于不同的_________阶段上。 3.实践是认识的基础: 实践是认识的_____,是认识发展的_____,是检验认识的真理性的_________,是认识的 _ __。 二、基础检测 客观世界 直接现实性 主体 客观 客观性 目的 意识 社会关系 历史发展 来源 动力 唯一标准 目的和归宿 考点一.实践的概念 实践是人们改造客观世界的物质活动。 1.实践是以人为主体、以客观世界为对象的物质活动。 2.实践是一种直接现实性活动。 提醒：（1）实践是人类特有不是动物的本能活动。 （2）实践是改造客观世界不是改造主观世界。 （3）实践是直接现实性不是思维活动 （4）实践是主观见之于客观不是客观见之于主观的活动。 三、考点解读 为了应对互联网的迅速发展，针对第一代互联 网数据包传送格式设计时的局限性，世界互联网 工程组织设计并正式发布了面向下一代互联网的数 据包传送格式。这表明 （　） ①实践具有主观能动性 ②意识具有直接现实性 ③实践是客观见之于主观的活动 ④正确的认识推动事物发展 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ C 命题点：实践的含义 考点二.实践的特点 （1）实践具有客观物质性。（三要素和过程及结果受客观制约） （2）实践具有能动性。（两有、两创造） （3）实践具有社会历史性。(社会关系、历史发展阶段) 提醒：　 区分实践的特点：材料中强调“计划”“方案”“规划”的制定的，一般体现的是实践具有能动性；材料中强调“合作”或强调“历史阶段” 等的，一般体现的是实践的社会历史性。 曾几何时，由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；随着造船技术的提高和海上罗盘的使用，人类进入地理大发现时代，视野投向更广阔的海域；而今，借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明（ ） ①实践具有社会历史性　②实践是认识发展的动力　 ③实践具有直接现实性　④实践是认识的目的和归宿 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 命题点：实践的三个特点 A 考点三.实践是认识的基础 ? 正确理解 认识误区 践是认识 的来源 认识是主体对客体的能动反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现 把认识的来源与获得认识的途径等同 实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要；实践不断产生新问题，提出新要求；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化、思想僵化 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合 把科学理论作为检验真理的标准 实践是认识的目的 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务 下列名言警句中体现相近哲理的是（ ） ①为学之实，固在践履　 ②学如不及，犹恐失之　 ③为学患无疑，疑则有进　 ④物有甘苦，尝之者识 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 　 命题点：实践是认识的基础 B 1.判一判： （1）实践是人们认识世界和改造世界的物质活动。( ) （2）大猩猩拧开水管灭火是实践活动。　(