2023年人教版九年级上册历史第三、四单元综合检测试卷及答案.pptxVIP

第三、四单元综合练习;1.基督教是当今世界三大宗教之一，欧洲文明又被称为“基督教文明”。基督教出现在罗马帝国统治下的( ) A.北非 B.西欧 C.西亚 D.北欧;2.法兰克王国国王任用基督教士参政，令他们起草机要文书、担任检察官和外交使臣；检察官被派到地方上监督伯爵或执行其他任务，以扩大国王的管辖权。由此可见，法兰克王国( ) A.与基督教联系紧密 B.官员均为基督教士 C.确立了封君封臣制 D.注重加强君主专制;A.封君封臣制的特征 B.阿拉伯帝国的分裂 C.拜占庭帝国的兴衰 D.查理曼帝国的分裂;4.“庄园规定庄园中的男子不能娶庄园外的女子，同样庄园中的女子不能嫁到庄园之外，除非得到庄园主的特别恩准。”材料表明( ) A.庄园主具有一定的权威 B.庄园主完全决定农奴的婚姻 C.庄园是西欧社会的基础 D.庄园法庭限制庄园主的特权;5.汉朝时豪强大族的庄园“有煮盐、冶铁、酿造、纺织等作坊，能满足田庄基本生活要求”。中世纪西欧庄园内“有住房、冶铁等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作”。该材料反映出中国汉朝与中世纪西欧庄园的共同点是( ) A.都具有自给自足的特征 B.出现资本主义生产方式 C.封建制度促进经济发展 D.商品经济都非常的发达;【解析】由材料可知，中国汉朝的庄园与中世纪西欧庄园都能满足庄园内人们的基本生活需要，都体现了自给自足这一特点。;6.12世纪，西欧商人开始打破封建等级依附关系的纽带，在城市中建立起全新的个人法律地位，逐步形成了与封建社会有很大反差的市民文化，它崇尚民主参与和自由平等，强调私有和尊重法律、注重契约和权利、关注世俗利益。这一文化的形成( ) A.使城市摆脱了王权控制 B.促进欧洲城市的兴起 C.使欧洲进入了法治社会 D.打击了欧洲封建统治;【解析】由材料“打破封建等级依附关系的纽带”“崇尚民主参与和自由平等，强调私有和尊重法律、注重契约和权利、关注世俗利益”可知，这一文化的形成打击了欧洲封建统治，D项符合题意。;7.14、15世纪的佛罗伦萨已有了货币与资本市场，但追求财富的态度在伦理上依??被认为是极不正当的，或者至多只能勉强容忍。这表明当时欧洲( ) A.资本主义尚未产生 B.城市的自由只是形式 C.思想禁锢仍然严重 D.天主教没有受到冲击;8.中世纪早期，各类教会学校以神学经典和宗教信条为核心，几乎不涉及现实生活；大致从12世纪起，世俗教育在城市中发展起来；13世纪，更多的传授实用技能的学校如商科学校发展起来。造成这一变化的根源是( ) A.庄园经济的初步兴起 B.文艺复兴运动的出现 C.城市经济发展的要求 D.罗马帝国的持续扩张;9.世界古代有一个帝国，国祚延续千年之久，其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想引发了欧洲文艺复兴运动，并深远地影响了人类历史。材料反映了这个帝国( ) A.国土面积巨大 B.其影响承上启下 C.法制源远流长 D.封建社会的开端;10.历史学家马世力指出：“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作。”据此可知，编纂《查士丁尼法典》主要目的是( ) A.反映统治阶级的意志 B.稳定和巩固社会秩序 C.教化民众要安分守法 D.符合崇尚法治的精神;11.有中国学者评述说：“日本模仿盛唐制度而不取道教；抄袭我国典章而不用宦官……殊不失为明智。”该学者旨在说明大化改新( ) A.对盛唐文明的学习并不彻底 B.学习中国文明又不全盘接受 C.广泛传播中国的儒家经典 D.以锁国统治抵御中国的影响;12.“日本幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制。”该“政治体制”表现为( ) A.土地私有和土地兼并严重，局势动荡 B.血缘关系与主从制结合组成军事集团 C.幕府与天皇朝廷并存，掌握国家大权 D.武士集团代表着庄园与地方政府对抗;13.小华同学在学习世界三大宗教内容之后，进行了整理，制作了如下学习卡片，下列选项中正确的是( );14.“帝国建立后，消灭了中亚和西亚几乎全部国家，在东西方之间建立了持久稳固的直接联系渠道，帝国因此成为东西方世界交流的可靠‘中间人’……这是帝国所扮演的成功角色，无论在商业交流和文化交流上都是如此。”这里的“帝国”是指(