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体现学科核心素养教学设计 确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文；能渐渐说话，喜欢仔细观察、认真思考的乌鸦。 情感目标：培养学生的创造潜能，激活学生的思维和想像力，鼓励学生质疑问难，促进学生的发展。 本课堂可以落实语文学科核心素养：阅读能力、语言运用能力、创新思维能力、交流表达能力。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文；理解生字音、形、义的联系，牢固掌握字形。 教学难点：提高学生的阅读理解能力，培养学生的创新思维能力。 一、导入：通过图片或视频展示乌鸦喝水的情景，引起学生的兴趣。 二、新授：范读、引读、自由读、指名读的朗读方式，帮助学生熟悉课文，理解课文，让学生在多读中悟得读的