高一数学教学计划.pdf

高一数学教学计划 一、学情分析 本学期担任高一的数学教学工作，初中的基础参差不齐，学生整体水平不高，以低 分学生为主；部分学生学习习惯不好，生活习惯也有一定问题；很多学生不能正确评价 自己，学习兴趣不高，学习积极性不强，学习方法也存在问题，自律能力差，这给教学 工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。 二、教材简析 使用人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A 版）》，教材在坚持我国 数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，体现基础 性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、 联系性等特点。必修 1 有三章 （集合与函数概念；基本初等函数；函数的应用）；必修 4 有三章 （三角函数；平面向量；三角恒等变换）。 三、教法分析 1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言， 创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学 生产生对数学的亲切感，引发学生 “看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。 2、通过 “观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动， 切 实改进学生的学习方式。 3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思 维的习惯。 四、指导思想 使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数 学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体 目标如下。 1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质， 了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在 后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。 2 ．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 3 ．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达 和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 4 ．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思 考和作出判断。 5 ．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学 态度。 五、教学目标 1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质， 体会数学思想和方法。 2．提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 3 ．提高学生提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交 流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 4 ．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考 和作出判断。 5 ．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态 度。 6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，体会数 学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 六、教学重点 1、集合、子集、补集、交集、并集． 四种命题．充分条件和必要条件． 2 ．映射、函数、函数的单调性、反函数、指数函数、对数函数、函数的应用． 3 ．平面向量的实际背景及基本概念、平面向量的线性运算 向量加、减、数乘运算 平面向量的基本定理及坐标表示 4 ．三角函数、诱导公式、三角函数的图像及性质。 七、教学难点 1．集合的概念、求集合的交集并集补集 2 ．反函数、指数函数、对数函数 3 ． 向量的概念、平面向量的坐标运算 4 ．三角函数的概念、诱导公式、三角函数的图像及性质 八、工作措施． 1、抓好课堂教学，提高教学效益。 课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是大面积提高数学成 绩的主途径。 （1）、扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方 案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。 （2 ）、加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力。最有效的学习是自主学习，因 此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，通过“知识的产生，发展”，逐步形成知 识体系；通过“知识质疑、展活”