第5讲精准解答综合性选择题课件.pptxVIP

第二部分;板块二 古代诗歌鉴赏;专题二 常考题型篇;第5讲　精准解答综合性选择题 综合选择题考查考生对诗歌的全面理解的能力，覆盖面大，角度多样，但难度相对较小。命题人在设置选项时，或曲解词句意思，或弄错情感，或混淆表达技巧，或生造情境意境等。当然，具体到试题中可能是几种设误方式的混合。 (一)词句理解设误 命题人往往故意曲解某个词语或句子的意思，如望文生义、以今律古等。对此，我们应在总体把握诗歌主要内容的基础上，逐字逐句地理解诗句。;理解诗句“4方法” (1)关注关键词。古诗中有大量词语为古今异义词，解读时要充分调动积累，联系语境，以求精确理解。 (2)注意特殊句。注意诗歌的特殊语言现象，注意句式倒装、词语省略等句式，联系语境，梳理诗句间的语义关系。 (3)翻译分析法。关注选项中的“意谓”“状写”“描绘”等词，避免因为词句翻译不准造成理解的失误。 (4)整体分析法。回归到诗歌本身，从整体上把握写作对象。关注景物描写的时节、地点、特点，关注事件、人物、动作或评价。;[典例1]　阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 汨罗遇风[注] 柳宗元 南来不作楚臣悲，重入修门自有期。 为报春风汨罗道，莫将波浪枉明时。 [注]　柳宗元因“永贞革新”失败而被贬为永州(今湖南零陵)司马，十年后，朝廷召其回京听用。此诗大概作于此时。;下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(　　) A．“南来”一词点明自己的处境，“不作楚臣悲”，意指自己不会再像屈原那样为报国无门而悲伤自怜。 B．“重入修门自有期”表明诗人已受到皇上的赏识，准备励精图治，再干一番事业。 C．“为报春风汨罗道”用“春风”作点缀，与诗人那乐观的心境相互映衬。 D．本诗没有刻意渲染，语句平实，叙述质朴，却于平实质朴中寄托着深情。;(二)意象意境设误 命题人故意将诗歌创设的意境随意引申，或对人物形象、思想品格任意拔高，我们有时因陶醉于生动优美的表述而忽略对这些错误点的排查。 正确分析意象、意境 (1)深入体味写景句本身，敏锐感知并精确地表达其特点或氛围。 (2)联系语境，着眼于整首诗的情??基调，切忌孤立地理解诗句。;[典例2]　阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 凝香斋① 曾　巩 每觉西斋景最幽，不知官是古诸侯。 一尊风月身无事，千里耕桑岁有秋。 云水醒心鸣好鸟，玉砂清耳漱寒流。 沉心细细黄卷②，疑在香炉③最上头。 [注]　①凝香斋：原名西斋，位于济南大明湖畔。曾巩于1071年任齐州(今山东济南)知州，齐州大治，该篇为1072年游大明湖时所作。②黄卷：书籍。③香炉：香炉峰。;下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(　　) A．该诗首句点题，领起全诗。以下写景抒情都是围绕这句诗展开。曾巩身临西斋，徜徉山水，忘怀世情俗务，“不知”只因“景最幽”，诗人俯仰其间，心神愉悦。 B．颔联写曾巩任职齐州，身闲无事，手持酒杯，临风赏月；桑麻遍野，庄稼茁壮，可望秋季丰收。他不处理政务，醉心自然风物。 C．任所济南最有代表性的风物是湖光和泉水。颈联上句写湖光，下句写泉水。湖水纯净，白云驻足，让人心灵清醒明澈；泉底砂石如玉，清寒的泉流冲激，悦耳清幽。 D．炼字精警，颇具匠心。“醒”“鸣”“清”“漱”四个动词使意境灵动。诗句声形色兼备，景情理俱在，让人顿生赏湖景、观流泉的雅兴。;(三)表达技巧设误 命题人在设置选项时，常常故意混淆表达方式、表现手法、修辞手法，如把动态说成静态，把比喻说成借代，将借景抒情说成直抒胸臆等。 准确分析技巧手法 (1)凡是有表达技巧的选项要特别关注，要慢读细品诗句，找到切实的依据，再进行判断。 (2)切不可脱离诗句而只看选项，以命题人的理解代替自己的理解，以免被命题人诱导而选错答案。;[典例3]　阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 午　枕① 王安石 百年春梦去悠悠，不复吹箫②向此留。 野草自花还自落，鸣鸠相乳亦相酬。 旧蹊埋没开新径，朱户欹③斜见画楼。 欲把一杯无伴侣，眼看兴废使人愁。 [注]　①本诗写于宋神宗去世后，当时新法已被全部废除。②吹箫：《列仙传》载萧史偕弄玉吹箫跨凤飞升，这里泛指神仙道术。③欹(qī)：倾斜、歪向一边。;下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．从首句“百年春梦”可以看出，诗人午后就枕，尽管睡眠时间不长，但梦中所历似已有百年。 B．首联第二句化用典故，感慨自己并没有神仙道术可长留梦境之中，侧面表现了对梦境的依恋。 C．颔联运用拟人手法，写出了野草自然生长、鸣鸠相乳相酬的情景，生动地表现出诗人午睡梦醒后的视听印象。 D．“旧蹊埋没开新径”一句与刘禹锡的“芳林新叶催陈叶”有异曲同工之妙，都颇含理趣。;(四)思想情感设误 诗歌的情感即诗人所要表达的思想情感，情感基调是指其思想感情属于哪一种类型。 准确把握诗歌情感 (1)找诗歌中的情感词句来确