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六年级下学期教学计划 六年级下学期教学计划(精选 15 篇) 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将续写新的诗篇， 展开新的旅程，来为以后的工作做一份计划吧。那么你真正懂得怎么 写好计划吗？以下是店铺为大家收集的六年级下学期教学计划，仅供 参考，大家一起来看看吧。 六年级下学期教学计划 1 本教材是课程教材研究所，音乐课程研究中心根据教育部制定的 《音乐课程标准》的精神编写的，经全国中小学教材审定委员会审定 通过并试用。 1、 本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的 审美能力，发展学生的创造思维 ，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、 享受音乐奠定基础。 2、 本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规 律 ，与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书 本为主的教学方式 ，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出 发点 ，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐 文化的广阔天地。 3、 本教材在编写体例上采用 “单元”形式，各单元都有明确的 主题 ，各主题之间具有有机的联系 ，每单元课型丰富多彩 ，更贴近儿 童生活 ，使学生易于学习 ，乐于学习。 4、 本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总结性评价 ， 有注重过程性评价 ，在评价形式上采用 自评、互评、他评相结合 ，这 更能增进学生对音乐课的情感体验，激励学生更有兴趣地学习音乐。 1、总目标 ：保持学生对音乐的兴趣 ，使学生乐于参与各项音乐活 动。引导学生对音乐的整体感受 ，丰富教学曲目的体裁、形式 ，培养 学生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力。增强乐 器演奏及音乐创造活动的分量 ，在生动活泼的教学过程中培养学生乐 观的生活态度和友爱精神。 2、分目标： （一）感受与鉴赏 知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋 律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感知乐句与 乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐情绪的变化， 能区别齐唱与合唱齐奏与合奏，聆听音乐主题并能说出曲名。喜欢聆 听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器 乐曲。 （二）音乐表现 乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做 出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中 能注意与他人合作。知道力度记号、反复记号。 （三 ）音乐创造 能利用废旧物品 自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音 源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐游戏、 音乐剧 ，并能参与表演。能创作 4 小节的节奏短句，及简单的旋律。 （四 ）音乐与相关文化 关注 日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常聆听。主 动参与社 区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交流。乐于听 赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术 表演形式 ，认识音乐在其中的作用。 3、教学重难点 ： （一）丰富音乐情感体验，发展音乐感受力 （二）发展学生音乐创造性思维 ，注重音乐能力培养 （三 ）了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野 六年级共有学生 398 名，上学年优秀率为 97% ，及格率为 100% ， 总体来说学生在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种 演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势正 确，声音自然流畅 ，节奏音准把握较好 ，在进行合唱时多数同学能注 意积极配合他人，能对同学的课堂表现做出合理评价 ，在欣赏方面能 乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简单分析，多数同学音乐想 象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强 的音乐创造能力。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，许多同学能随 老师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难，在以后的 教学中多加强这方面教学，相信会有所提高的。在这个阶段要做好学 生的复习工作，但不能要求学生掌握太多的东西，我只要求理解就可 以。因为这个阶段学生负担很重。经过六年的学习，学生对音乐的认 识，以及他掌握的程度，都已经成了一定的定局，不能强求，所以， 在这个阶段，只要求学生轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一 些中学音乐知