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一年级语文新教材教学中的困惑 本学期，我接手了一年级语文教学任务。与以往不同的是，我们学校的学生都是外来农民工子女，家长配合度低，学生的学前教育水平参差不齐。因此，我在教学过程中遇到了很多困惑。 首先，今年的一年级语文教材和往年有很大不同。从外形上看，它比传统的小学语文大了很多。从内容上看，教材使用了“识字在前，拼音在后”的教学模式。专家们认为，孩子们入学后需要一个适应期，因此在第一单元中，首先学习了一些孩子熟知的汉字，如水、火、口、天、地、你、我、他等。等到孩子们适应了学校的环境后，再开始学习拼音。但是，我在教学过程中遇到了一个问题：在识字过程中穿插拼音，孩子们拼音还没学，怎么拼读？尤其是