球的概念和性质教学设计.docxVIP

球的观点和性质 1.复习回首： 圆柱、圆锥和圆台是怎样形成的？ 2.探究思考： 一个半圆绕着它的直径所在的直线旋转一周，形成的轨迹是怎样的空间图形？ 球的旋转定义： 一个半圆绕着它的直径所在的直线旋转一周所形成的曲面叫做球面，球面围成的几何体叫做球。 形成球的半圆的圆心叫球心； 连结球面上一点和球心的线段叫球的半径； 连结球面上两点且经过球心的线段叫球的直径。 知识链接： 问题1：圆的定义？ 答：平面内到一个定点的距离等于定长的点的会合是一个圆． 问题2：圆面的定义? 答：平面内到一个定点的距离等于或小于定长的点的会合是一个圆面． 问题3：在空间到一个定点的距离为定长的点的会合是什么？ 球的会合定义 空间中到一个定点的距离等于或小于定长的点的会合叫做球． 空间中到一个定点的距离等于定长的点的会合叫做球面． 球的性质 2．球的性质 问题1：用一个平面 去截一个球O，则截面的形状？ 问题2：球心和截面圆心的连线与截面的关系？ 问题3：球心到截面的距离与球的半径及截面的半径有什么关系 ？ 性质1：截面是一个圆面。 性质2：球心和截面圆心的连线垂直于截面。 性质3：球心到截面的距离与球的半径 R及截面的半径 r 有下面的关系：rR2 d2 有关定义: 球面被经过球心的平面截得的圆叫做大圆，被不经过的截面截得的圆叫做小圆。 问题4：在球中，球心到截面的距离 d与截面圆的大小有什么关系？ 当d=0时，截面过球心，这时 R=r，截面圆最大，这个圆叫大圆； 当d增大时，截面圆越来越小，当 0dR时，截面是小圆，当 d=R时，截面圆缩为一个 点，这时截面与球相切． 稳固练习 1．A、B为球面上相异两点，则经过 A、B两点可作球的大圆有（ ） A．一个 B．无穷多个 C．零个 D．一个或无穷多个 2．两平行平面截半径为 13的球，若截面面积分别为 25 、144 ，则这两个平面间的距 离是_______． 地球仪中的经纬度 地球仪 经度——某地址P的经度就是：经过这点的经线和地轴确定的半平面  AOQ  与本初子午线与 地轴确定的半平面BOQ所成二面角的平面角的度数 纬度——P点的纬度，也是∠AOP的度数，即：某地的纬度就是经过这点的球半径和赤道平面所成的角度． 1、引例 已知0°经线和赤道面，根据经度和纬度的观点分别做出某地： 面角和二面角的平面角 四、教学程序 教学 环节教学过程设计意图  北纬  40°和东经  160°的线 三、 新 知 应  引例 1．已知0°经线和赤道面，根据经度和 纬度的观点分别做出某地：北纬40°和东 经160°的线面角和二面角的平面角  经过引例，降低了教学起点，增加了教学梯度，同时为例题的教学做好准备。 用 2．例题剖析 例1．我国国都北京凑近北纬40?，求北纬40?纬线的长度．（地球半径约为6370km） 解：设A是北纬40?纬圆上一点，则AK是它的半径，因为∠AOB=∠OAK=40?，所以 纬圆周长c=2*AK 2OAcos40? 2×3.14×6370×0.7660 3.066×104(km) 例题剖析 3.例题变式. 在北纬40°的纬线圈上有A、B两地，点A在东经20°,点B在东经80°，计算这两地间的纬线长。 解：由上题知纬圆半径 r=AO1=Rcos40° 又由已知可得∠AO1B=60° 所以AB两地的纬线长 60Rcos40 180 在北纬40°的纬线圈上有A、B两地，点A在东经20°,点B在东经80°，计算这两地的 纬线长。 提问:AB  这段弧长是这两地在球面上的最短距离吗？ 5．球面上两点间的距离 平面上两点间的最短距离是连结这两点的线段的长度，而球的表面是曲面，球面上两点间的最短距离显然不是线段AB的长度，那是什么呢？  A、B 5．球面上两点间的距离 在球面上，两点之间的最短连线的长度，就是经过这两点的大圆在这两点间的一段劣弧的长度，我们把这个弧长叫做两点间的球面距离． 小结 1.知识方面： 学习了球的观点和性质，以及经度、纬度、大圆、小圆、球面距离等观点 2.能力方面： 采用类比转变与数形联合的思想 作业