小毛虫教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小毛虫教学反思 小毛虫教学反思 第一篇 每人一课活动很快就结束了，回想自己讲的课，有许多缺乏之处，也有一些需要改良的教学方法。  首先，在导入时，我让学生观赏了几张花蝴蝶的图片，目的在于让学生更深的体会到蝴蝶的秀丽，与毛毛虫的丑陋形成对比，但由于课文读的不深刻，个别学生没有感受到这层意思》。  其次，在导入蝴蝶与毛毛虫的对话时，方法有些不恰当，我是采纳让学生填空的形式来引出的，然后在反复的练习朗读，假如先让学生整体的感知一下课文，如问:这篇课文讲了一件什么事?然后引出蝴蝶与毛毛虫的对话，或许效果会更好。 小毛虫教学反思 第二篇 本学期我们语文大组开展了语文学科讨论。在讨论课中，我们上的是《小毛虫》一课。为了提高语文教学的有效性，为了语文学科的不断推动，在教学设计中，我细心设计了学习表穿插在课堂教学中。  由于我们学校的生源因素，学生在面对学习问题上普遍欠缺主动性，那对于新课程的语文来说是相当不利的。为了弥补这方面的缺乏，为了提高教学效果，我争对二年级教学要求的特点在学习表中设计了课前练习、课堂练习和课后练习。  《小毛虫》所在的单元要求学生能理解有关的词语在文中意思，读懂文中的一些关键句子的含义。在帮助学生思索、理解的基础上