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中班礼仪教案爱惜文具 【篇一：礼仪与健康教案】 学会问候 教学目的： 1．知道平常生活中的常用问候语。 2．乐意学习并使用问候语。 3．以对的使用问候语为荣。 4．知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。 教学重点、难点：让学生乐意学习并对的使用问候语。 教学过程： 一、导入： 我们天天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶紧跟随他一起去看看 二、出示课件，感知礼貌用语。 今天的礼仪小使者是小明。上午，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？ 板书：妈妈，早上好！ 假如是你，你会怎么说？（妈妈，上午好！妈妈，早安！） 上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？ 板书：奶奶，您好！ 假如是你，还也许怎么问候？ 三、礼仪活动实践： 1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。 a问声：?您好！? b点头微笑/ c招招手。 d面带微笑静静的看着。 引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上发言，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声?您好？? 在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候?您好?而是点头微笑？ 2、比比看，那个小朋友记得快 太阳升，早上好， 见面说您好、您早， 碰到老师忙问候：?老师早上好！? 老师对我点头笑。 晚上星星不满天， 爸爸加班才返还， ?爸爸晚上好，您辛劳了！? 爸爸夸我长大了。 四、礼仪链接 贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了…… 美的回声 一个孩子对着群山高喊：?喂，你干吗？?群山回应道：?喂，你干吗？?妈妈告诉孩子说：?你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。?孩子又大声喊：?您好，我们是朋友！?大山回应道：?您好，我们是朋友！?孩子听了非常快乐。妈妈说：?孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。? 五、课堂礼仪实践 1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？ 2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班 板书： 问候 上午好、晚上好、您好、辛劳了 小学生文明礼仪之——语言文明 教学目的： １、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。２、通过本次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的结识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。 教学过程： 语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的平常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了别人的自尊心，给别人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习如何使自己的语言文明，成为一个有教养的人。 活动一：常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语 学生对照教材自己学习，深刻领略这些礼貌用语，活学活用。 活动二：知识问答 要做到语言文明，一方面要会用?请、您好、谢谢、对不起、再见?等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。 你想别人帮的忙，应当说什么？ （请帮个忙）早上起床后见到别人说什么？ （早上好）平时见到别人要说什么？ （您好） 晚上睡觉前对人要说什么？ （晚安） 分别应当说什么？ （再见） 别人送你时，你应说什么？ （请留步）别人帮了你的忙时要说什么？ （谢谢）不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）…… 活动三：语言文明的注意事项 要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商议的口气说话，少用命令的语气说话。如?您请坐?、?请打开窗户?、?好吗?、?请你让开点?等。同学之间不要称?小姐、先生、哥们、姐们?。平时，我们对老师，家长以及对别人说话一定要和气，要做到热情并且有礼貌。以前，也许有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。 课堂小结 说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。发言文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本规定，我们要把这些规定融化在平常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。 小学生文明礼仪之——遵守秩序（教案） 教学目的 1．知道一些常去的公共场合应遵守的公共秩序。 2．知道在公共场合应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。 3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的障。 情感：1．以遵守公共秩序为荣，乐意自觉遵守公共秩序。 2．反感不遵守公