有的人课文反思总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 有的人课文反思总结 有的人课文反思总结 第一篇 下面是我教学本课后的感受：  1、情境导入。一开始我用深沉的语调表达臧克家书写诗的情景导入，并有意背诵了《有的人》开头两句。然后提问：这首诗的题目是……?这个问题学生是心领神会的。充满激情的朗诵导入，一上来就奠定了诗歌中对鲁迅的那种景仰、崇敬的基调，下面讲臧克家如何赞颂鲁迅时就自然多了，学生一下子就进入了情境。  2、多读促学。这是一篇训练朗读的好材料，让学生在读中品味，能使学生更好地领会中心。课堂上，我运用了不同的朗读方式，并设计了朗读层次，从初读诗歌，读准字音，读得流畅;再读诗歌，同桌互读，读出节奏;听读诗歌，评价;到精读1、2、3、5节，理解诗意;再到小组共读，共品;最终出示主席对鲁迅的评价，升华感情后齐读。突出了层层深入。  3、迁移学习。本课的学习是在学生对鲁迅先生有了肯定了解的基础上进行的。教学本课，我留意结合学过的课文以及相关的阅读链接。如：“有的人/俯下身子给人民当牛马〞。使你联想到什么?(想到了鲁迅先生救助车夫的情景;不让女佣阿三干重活的情景;让卖票的青年一元钱给他两本书的情景……)这样加深对诗句意思的理解和体会。  4、感悟方法。对比是这首诗的主要写法，教学时注重对比