历史组师徒结对工作总结.docxVIP

精品文档 精品文档 . . 历史组师徒结对工作总结李佳 本学期我拜了来自天津一中的研究生毕业的历史老师张强为我 的师傅，虽然他年纪轻轻，但是学识却很丰富，经验也很充足，特别是对高考进行了深入研究，很让人刮目相看。 从拜师的那天起我就坚持每周听两次课，平时在办公室也经常与他进行教材、教法、高考等方面的探讨，从他那儿我学习到了一些对我来说十分重要的东西。 首先在做公开课方面，一定要先有自己的思路，有自己对做课的一定的思考，而不是去复制别人的课件和思路，只有这样，你的课才慢慢会有属于你自己的东西，而这种东西是别人不会有的独特的特 性。也是一个老师在教学方面形成自己独特教学风格必须经历的关键一个环节 。他告诉我，一节公开课不一定要热热闹闹，五花八门， 最好的课是以最简单的方式让学生迸出思维的火花，让学生真正能够进行思考，并由此激发探索的欲望。 其次，我从他那里还学习到了如何用好课件，以前上课时完全依赖课件，大量丰富的资源让学生在课堂上忙的晕头转向，一味被课件所牵制，跟着老师的思维，却无法进行自己的思考与理解，一节课下来学生身心疲惫，头脑一片空白，老师也是苦不堪言。现在经过他的引导，我下狠心尝试了一节课的幻灯片张数绝不要超过 20 张，课件是为教学内容服务的，它本身不是教学内容，当我们在某个教学环节需要历史图片、历史史料、表格对比思维拓展来给学生展示的时候， 我们才需要使用幻灯片，而课本上已经有的知识，完全不必要再出幻灯片淡化主题，从而干扰学生。 第三，张老师对教材的处理很注意从历史细节入手，这一点对我的启发也很大。张老师在处理历史上的辛亥革命那节课的时候居然注意到同盟会成立的图片上那些与会者的服饰差异，从而得出同盟会的成立于日本关系密切，他还从湖北军政府成立的军旗引申出当时的民族政策时“排满兴汉”，而到了1912 年中华民国成立时，孙中山才提出“五族共和”，主张民族平等，实现了政策上的重大调整。这样的细节从图片上户而去，给学生的印象十分深刻。现在的高考越来越重视对学生思维缜密的考察，就今年高考的第一个选择题（24 题），仍然是考学生对细节的了解，试题从西周注重“周礼”的儒雅文化出发， 考察学生这一文化应该最早出现在哪个地区？学生只要在学习分封 制和宗法制时注意到西周的都城在镐京，就是相当于今天的陕西西 安，答案选出来了，而这个知识在教材的一个关于分封制的地图上。 第四，在学习效果检测方面我也学到了一些具体的方法。比如除了听写，课后作业和课时训练，单元检测，张老师还针对学生课本基础知识薄弱的问题，实行了另外一个小举措，那就是让学生每节历史课后都对本节课的内容进行总结归纳，了解学生掌握的情况。 总之，通过一学期的师徒结对活动，我从师傅那里学习到了很多无形的东西，也有具体的东西，很有收获和感想。作为老师就是要不断地学习，更新知识，更要踏实做好学问，多看相关书籍，多创新教学方法，才能够厚积薄发。