让地球上的每颗星星都璀璨——《地球上的星星》的教育启示——李荣贵.docxVIP

PAGE 6 让地球上的每颗星星都璀璨 ——《地球上的星星》的教育启示 古语云：“世有伯乐然后有千里马，千里马常有而伯乐不常有。”每个孩子都是地球上的星星，都会有自己的光芒，即使没有其他伙伴那样璀璨夺目，在某个特定时间里也散发出属于他们自己的璀璨光芒，但前提是要有一个会识“千里马”的伯乐。看了《地球上的星星》，让我明白了一句话的真正含义：“世界上从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，教师的态度有时会决定一个孩子一生的命运。这部电影引起了我对中国学校教育模式和教师角色的反思。 《地球上的星星》讲述的是一位天真、调皮、充满想象力却有阅读障碍的小男孩伊桑的故事。伊桑8岁，喜欢画画，是一名三年级的小学生，由于有阅读障碍，他适应不了学校的学习体制，接受不了教师的教学方法，无论他怎么努力都学不会课本上的知识，每次考试，他的成绩都是垫底，因此他常常被老师批评、罚站。在老师和家长的眼里，伊桑所犯的错误是不被理解的，他撒谎、逃课，在学校和他人打架，回家后又故意损坏邻居的花盆，制造各种麻烦。学校认为伊桑是问题学生，劝他中途转学，在万般无奈之下，伊桑的父母只好把他送到一所管教严格的寄宿学校。孤独无助的伊桑在这里仍然经常受到惩罚，他的内心受到严重的伤害，他再也感受不到快乐，变得更加自闭，连最喜欢的画画都放弃了。非常幸运的是，伊桑遇到新来的美术老师拉姆——位真正懂得教育的老师，会识“千里马”的伯乐。拉姆通过伊桑在学习中犯的错误和犯错误的方式发现了伊桑在学习上的困惑是阅读障碍，他慢慢接近伊桑，用特殊的教育方式帮助伊桑从学习的困惑中走出来，并策划了一次全校师生的画画比赛，通过让伊桑发挥美术天赋重新点燃他的自信和希望，从而改变了伊桑一生的命运。 一、影片带给我的思考 这虽然是印度的影片，讲述是印度家庭教育和学校教育所存在的问题，但是影片中场景却让我们倍感熟悉：熟悉的教育制度、熟悉的教学方法、熟悉的考试场景、熟悉的分数排名、熟悉的老师的严厉表情、熟悉的父母“望子成龙”的教育观念……而拉姆对伊桑的爱，以及创新启发的教育方式就像一股清泉，让每一位为人师者受到心灵的洗礼，去反思怎样的教育才是真正的教育。 （一）如何看待学生所犯的错误 每个人成长过程中，都有“犯错误-改正错误—到达成功”的经历，作为有过犯错误经历的过来者，作为学生成长的引路人，如何看待和处理学生所犯的错误？影片中给我们展示了当下普遍的的处理方式——惩罚。影片中伊桑两次被赶出教室罚站，被美术老师当着全班同学的面用戒尺狠狠打手板，以及因上课回答不出老师的问题被女老师辱骂“不要脸的孩子”。从中可以看出学校教育的方式存在问题，这种简单粗暴的处理方式不仅无法纠正学生所犯的错误，而且严重伤害了学生的自尊心，让学生对学习失去兴趣。惩罚就像是暴风雨，将学生这朵娇嫩的花摧残。 找到犯错误的原因所在，并对症下药，才是解决问题的根本。伊桑的问题出在哪里？只有拉姆一个人意识到他学习困惑的根源，不是他智力有问题，也不是他不够努力，而是他有阅读障碍。“金无足赤，人无完人”，每个孩子都会犯错，尤其是小学低年级的学生，他们的是非辨别能力很弱，常会犯这样那样的错误，即便是同样的错误，他们犯错误的原因也不同，这就要求教师要像拉姆那样有敏锐的观察力、关心尊重学生，读懂学生的真实思想，找到学生犯错的原因，并施与针对性的教育才会使学生真正意识到自己的错误，并努力改正。这才是真正的教育。 （二）如何关注每一个学生 教师对学生的关注偏向于两个极端，一是对优等生光芒的关注，二是关注差生是否制造麻烦。影片中，伊桑的老师们对他的关注属于后者。他们关注伊桑所犯的错误，并把这些错误无限制地放大，最后总结出伊桑可能是有问题的智障儿，并建议他去智障学校。因此，在这层阴影的笼罩下，伊桑这颗星星渐渐失去了光芒。拉姆是一位真正懂得如何关爱孩子的老师，他的出现拯救了这颗即将陨落的星星。在拉姆的第 了我，在成长这条路上，如何陪伴学生走下去。 （一）爱心与方法并重，连接师生的桥梁 师爱如海，深沉而理性。优秀的教师各有各的方法，但他们的共同点就是拥有博大的胸怀。俗话说：“知之深而爱之切”，对于教师而言，要想建立良好的师生关系，首先要走进学生的内心世界，全面地了解学生。孩子的世界是单纯的，他们想从教师这里渴求的无非是爱与尊重，以及自始至终鼓励的目光。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的认，他才可以教育孩子。”说明只有在真正的师爱的沐浴下，学生才能轻松快活地生活和学习，才能健康地成长。 影片中拉姆是如何教育伊桑的呢？爱心与方法并重。拉姆不仅懂得如何爱伊桑，还注意用伊桑喜欢的方式去爱他。拉姆老师说的是伊桑想听的话，讲的是伊桑感兴趣的事情，还用爱迪生的例子来鼓励伊桑，从而渐渐走进伊桑的内心世界。传统的教学方法不适合伊桑的学习，拉姆老师就用创新启发的方式，帮助伊桑提高