中国教育报学考专栏 浅谈普通高中(高二下学期)学业水平考试的意义及重要性WORD版.pdfVIP

吕琢 中国教育报学考专栏 浅谈普通高中（高二下学期）学业水平考试的意义及重要性 湖 南汉寿二中 近年来，高考过后是普通高中（高二下学期）学业水平考试，对于高考，大家都知道 是国考，高考改革牵动着千万家庭的心，其重视程度可以说牵动着成千上万的家庭和千千万 万的莘莘学子求学梦！下面我就最近几年的高二的学考组考和监考工作，并结合高二学考的 各种资料进行汇编，也结合我在高中学校29 年的教学工作经历，谈一谈普通高中（高二下 学期）学业水平考试的意义及重要性，其目的就是要引起广大家长、高二孩子们和个别科任 老师足够重视，我们必须全力以赴应对学考，只有我们把学考做高考一样高度重视、当并付 诸行动，我们才有机会、尽一切努力打好学考翻身战。 一、什么叫普通高中学业水平考试 ？ 普通高中学业水平考试（又称高中会考或小高考），是根据国家普通高中课程标准和教 育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量普通高中学生达到国家规定学 习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。考试成绩是学生毕业和升学的重要依 据。实施学业水平考试，有利于促进学生认真学习每门课程，避免严重偏科；有利于学校准 确把握学生的学习状况，改进教学管理；有利于高校科学选拔适合学校特色和专业要求的学 生，促进高中、高校人才培养的有效衔接。其中各省市制定相关政策、要求不一。坚持全面 考核，促进学生完成国家规定的各门课程的学习。坚持自主选择，为每个学生提供更多的选 择机会，促进学生发展学科兴趣与个性特长。坚持统筹兼顾，促进高中改进教学，服务高校 选拔学生，减轻学生过重课业负担和学习压力。 1、普通高中学业水平考试科目。 《普通高中课程方案 （实验）》所设定的科目均列入普通高中学业水平考试范围。语文、 数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试，由省级教育行政部门 统一组织。艺术 （或音乐、美术）、体育与健康、通用技术、信息技术考试，可由省级教育 行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。 2、普通高中学业水平考试方式。 普通高中学业水平考试采取书面闭卷考试和操作考试两种方式，书面考试的科目为语 文，数学，外语，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术，考场均采用国家 教育考试标准化考场，操作考试的科目为信息技术和物理、化学、生物学科的实验操作 （部 分省份只有书面闭卷考试无实验操作，如山东等）。 3、普通高中学业水平考试成绩呈现与使用。 普通高中学业水平考试成绩呈现方式。考试成绩以“等级”或“合格、不合格”呈现。 计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3 个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、 不合格”呈现。以等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为A 、B、C、D、E。原 则上各省 （区、市）各等级人数所占比例依次为：A 等级15%，B 等级30%，C 等级30%，D、 E 等级共 25% 。D、E 等级为不合格，具体比例由各省 （区、市）根据基本教学质量要求和 命题情况等确定。 4 ．学考的考试成绩使用。学业水平考试成绩合格，作为普通高中学生毕业以及高中同等学 力认定的主要依据。要将学生学业水平考试所有科目成绩提供给招生高校使用，具体要求和 使用办法由各省 （区、市）及高校确定。各级教育行政部门要加强对学业水平考试结果的研 究与分析，做好教学反馈与指导，不断提高教学质量。任何单位和个人不得根据学业水平考 试成绩给学生排队，不得仅以考试成绩作为评价学校和教师的依据。学生跨省 （区、市）转 学时，应由转出地省级主管部门出具成绩证明，接受学生的省 （区、市）对用于高校招生录 取使用的科目等级成绩进行具体转换确定。 5、普通高中学业水平考试的命题范围。 1 / 5 在新课程实验阶段，普通高中学业水平考试的范围为各学科必修模块 （含选修课本的必 修学分模块）的内容，待条件成熟后，再逐步扩大到其他选修课程的相关内容（这一标准各 省市不同）。普通高中学业水平考试的命题以国家规定的各科课程标准的基本要求为依据， 着重考查普通高中学生对基础知识、基本技能和基本方法的理解、掌握与运用。试题力求做 到难易适当、题量适度，让坚持正常学习的学生，一般都能达到学业水平考试的要求。 二、普通高中学业水平考试的重要意义之一：高考改革新动向，人才选拔更多元。除统一 高考招生、单独考试招生外，今年浙江省内归属地方的 50 所高校以及北大、清华、浙大等 9 所高水平大学