川教2011课标版三年级起点四年级上册《Lesson1 It’s Windy and Cool》教学设计.docxVIP

川教2011课标版三年级起点四年级上册《Lesson1 It’s Windy and Cool》教学设计 本文旨在介绍一份川教2011课标版三年级起点四年级上册《Lesson1 It’s Windy and Cool》的教学设计。这份设计适用于英语初学者，旨在提高学生们的听说读写技能，以及培养学生们的学习兴趣。 课时安排 本课程设计共计两个课时，每个课时50分钟。以下是具体课时安排： 第一课时 Warm-up (10分钟): 师生互相问候，然后老师问学生最近的天气，并引导让学生表达自己的感受。 Introduce the lesson (10分钟): 老师向学生介绍Lesson1的主题和目标，为今后的学习铺垫。 Listening (15分钟): 老师播放音乐，让学生从音乐中感受到风声，并询问学生对此的感受。然后，老师播放一段短语音，并让学生听写几个简单的单词。 Vocabulary (10分钟): 老师向学生介绍Lesson1涉及的单词，配合图片让学生记忆。 Homework (5分钟): 布置家庭作业。 第二课时 Review (10分钟): 老师让学生打招呼，并两两询问对方最近的天气，并表达自己对天气的看法。之后，老师让学生以小组为单位进行口语练习。 Reading (15分钟): 老师播放Lesson1的录音，要求学生跟读，加强发音练习，师生互动，不断提高学生的英语水平。 Writing (15分钟): 老师让学生写一个短小的小故事，其中包括所涉及到的单词。学生可以先写在草稿纸上，再交给老师检查。 Conclusion (5分钟): 老师为学生小结本节课程，并为下次课铺垫。 教学方法 视听法：借助录音、图片、文本等多样化的教学资源，让学生通过看、听、说、读、写等多个方面来学习相关知识和技能。 互动法：注重师生之间的互动，通过让学生讲述个人看法，从而调动学生的学习积极性。 任务型教学法：让学生通过完成任务，不断提高其英语水平，使学生可以在生动的语言环境中掌握语言知识和技能。 教学目标 在本节课程中，学生将会： 了解课文主题，并能够简单描述自己的天气感受。 学会单词及其意义，通过图片记忆。 听、说、读、写基本单词及句子。 通过小组讨论和交流，提高口语表达能力。 通过完成作业，不仅巩固了所学的知识，而且提高了学生的自主学习能力。 教学步骤 Warm-up 让学生和老师问好，老师问学生最近的天气，并询问学生对此的感受。引导学生发表感受。 Teacher: Hello, everyone.Students: Hello, teacher.Teacher: What’s the weather like today?Students: It’s cloudy.Teacher: How do you feel about it?Students: I think it’s kind of boring. Introduce the lesson 通过图片和词汇，让学生了解Lesson1的主题，并作出简单描述。 ``` Teacher: Today we will learn Lesson1. The title of the lesson is