Unit 3 What’s Your Favourite Food英语教学设计.docxVIP

Unitnbsp;3nbsp;What’snbsp;Yournbsp;Favouritenbsp;Food教案及反思  一、发挥同学的表演才能，在真实的情景中灵敏的运用英语，到达自主学习的目的。 英语作为一门语言，应表达它的交际功能，我一贯认为同学会运用英语是关键。给同学自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话场景。这样同学可以活学活用英语，同时也培育了同学的表演才能。有的同学极有想象力和制造力，能够有一些新点子自创情境，而且往往不局限于本节的内容。同学的表演的胜利与否是我教学的胜利与否的一大衡量标准。 二、单词呈现单调、课堂设计不够丰富。 从整节课来看，有三个地方没把握好，第一，教学时间支配的不够合理，课堂所学内容同学没有得到充分练习，其次，没有能够很好的利用充分的想象力创设情境，使同学不能大量的运用英语。第三，没有兼顾到不同层次的同学，假如能够给同学更多参加的机会，让同学有更多的时间操练，课堂效果会好一些。 本课时let’s learn部分主要是通过情景对话让同学学习单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork。对话中的语句what would you like for lunch？i’d like…是同学在四班级上