高玉满沙滩上的童话.pptxVIP

;1.自读课文，标出文中的自然段。 2.读准字音，读通句子，遇到难读的生 字词多读几遍。;1; 想一想课文主要写了一件什么事？;反驳;量;识记生字;狠;一点一横长， 允字在下方， 表示能装满， 还可表担当。;;;看谁捡的贝壳多; 海边的沙滩是我们的快乐天地。; 说说为什么“海边的沙滩是我们的快乐天地”。; 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。;看图，找出“城堡”“围墙”“干树枝”。;在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。;从前这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。;小雨沙沙洒向小溪，小溪淙淙流向小河，小河哗哗奔向大海，大海汹涌澎湃。;我;结构：;结构：;结构：; 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” ; 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”; 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。;展开想象，续编童话故事。; 朗读示例：不知道谁说了一句：“这城堡里/住着一个/凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了/美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主/在城堡里哭呢！” 就这样，我们/编织着童话。; 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。; 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”; “我们”最后救出公主了吗？找出相关句子，读一读。; 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。; 在我们编织的童话里，公主是谁呢？; 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！; “我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在“我们”自己编织的童话里。; 回??课文，说说“我们”在沙滩上编造了一个怎样的童话？; 我们在沙滩上编织了这样一个童话：我们亲手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶狠的魔王，他抢去了美丽的公主，公主在城堡中哭泣。于是我们成了攻打魔窟的勇士，我们商量着挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。通过大家的努力，我们把地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轰塌了城堡，炸死了魔王，救出了公主，那公主就是站在我们身后的妈妈。; 童话故事有什么特点？结合你看过的童话故事说一说。;; 本文按“总—分”的形式，写一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也展现了童年生活的幸福和快乐。;描写童年的句子 　　童年就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。; 童年就像五彩斑斓的珍珠，串起来无尽的欢乐与稚嫩的梦想。; 童年就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希望展翅高飞。; 童年就像雨后的彩虹，抬头仰望，却遥不可及。;一、根据拼音填词语。;二、根据课文内容填空。;三、诗词积累。;课后习题参考答案; 朗读示例：不知道谁说了一句：“这城堡里/住着一个/凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了/美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主/在城堡里哭呢！” 就这样，我们/编织着童话。;根据开头编故事，试着用上下面的词语。; 参考答案：在一片沙漠里，有一群凶恶的沙怪，他们经常鼓起狂风，掀起飞沙走石，把大片大片的土地变成沙漠。人们忧心不已，请来许多树种来绿化沙漠，可他们合力都斗不过沙怪。正当人们束手无策之时，沙柳自告奋勇去斗沙怪。这一天，沙怪发现了沙柳，凶狠地扬起大片沙尘，埋住了沙柳，沙柳的树干长出;许多根须，像千万只小手抓住流沙，吸收地下的水分，迅速生长；沙怪又掀起狂风，想把沙柳连根拔起，沙柳把根深深地扎进地里，像勇士一样顽强地挺立着。沙柳们一起合作固沙，沙怪们眼见沙漠逐渐变成了美丽的绿洲，只有缴械投降。人们赞赏沙柳的勇敢和善良，封它为沙漠之王。;自己试着编织一个童话。 以童年趣事为题写一篇习作。