我国本科阶段学生文化对硕士学位价值取向的影响研究——以A大学为例的开题报告.docxVIP

我国本科阶段学生文化对硕士学位价值取向的影响研究——以A大学为例的开题报告 一、选题背景 硕士学位作为高等教育的重要形式之一，是学术领域里的重要门槛之一。对于获取硕士学位的学生而言，其对学位的价值取向直接关系到其对未来学术发展和职业发展的规划。然而，在我国本科阶段教育中，学生文化价值取向受传统观念、家庭环境等多种因素影响，可能会影响其对硕士学位的价值认知和意愿。本研究拟围绕这一问题展开探究。 二、研究目的与意义 本研究旨在探究我国本科阶段学生文化价值取向对其对硕士学位的价值认知和意愿的影响，以A大学为例，旨在为高校教育管理者、教育研究者提供参考依据，促进对本科阶段学生成长的深入理解，以及对高等教育发展的指导意义。 三、研究内容与方法 本研究将以A大学本科生为样本，采用问卷调查和访谈等方法，搜集学生的硕士学位意愿、获取理由以及其文化价值观的相关信息。并运用SPSS等统计软件对数据进行分析，比较不同文化背景和价值取向的学生对硕士学位的认知和意愿差异，探讨影响因素，提出相应建议。 四、研究进展 目前，本研究已初步明确研究对象、研究方法和研究问题，对调查问卷和访谈指南进行了编制并进行了初步试用，收集数据正在进行中。 五、研究预期结果 本研究预期将初步了解我国本科阶段学生文化价值取向对硕士学位的价值认知和意愿的影响，即通过对不同文化背景和价值取向的学生的比较分析，探讨影响硕士学位认知和意愿的因素和原因，提出相应的建议和对策，为高校教育管理者和教育研究人员提供参考依据，促进高等教育的发展。