Unit 4 What can you do？英语教学设计.docxVIP

Unitnbsp;4nbsp;Whatnbsp;cannbsp;younbsp;do？教案及反思 　　① 老师播放歌曲i can help的录音，让同学边听边唱。　　② 男女生进行表演唱。 　　将学过的歌曲反复演唱，在活跃气氛的同时，将旧知像滚雪球一样重复消逝，更能加深同学的记忆。 　　 〔2〕let’s play “最正确拍档” 　　在玩耍中训练同学的听说，培育他们快速反应的力气。 　　2. presentation〔新课呈现〕 　　 〔l〕read and write 　　利用课件循序渐进，看—听—读—演—写，使同学把握四会句型，并能在情景中自然运用。　　 〔2〕pronunciation 　　① 播放c部分pronunciation的声音，让同学认真听。　　② 先请几个同学大声朗读他们会的单词。再听发音，看是否正确，全班一起反复跟读几遍。　　③ 假如遇到不会读的单词，可以反复听或老师重复发音。　　④ 带着同学总结发音规律后，老师提问：can you say？请同学试读。　　⑤重复以上步骤完成其它单词，留意all的发音，老师可带着同学多听几遍。　　⑥ 假如有相关的课件，可进行相关玩耍，如拔萝卜，每个单词就是一个萝卜，将它们分别放进篮子or, pl, all, pr中。　　3.let’s play (趣味操练) 　　〔1〕let’s play 〔猜一猜〕 　　〔2〕story