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数学备课组活动计划   篇一：数学备课组活动方案范文  一、指导思想  贯彻执行市、区两级有关训练、教学工作的精神，以学校工作中心为工作指导思想，在教育处与教研组的指导下，仔细学习各级训练工作会议精神，学习新课程标准。把梳理教学思路、反思教学行为、创新方法手段、突破传统模式贯穿于整个教研、教学工作;乐观探究适合本班级同学特征的、适合课改要求的、的确行之有效的教学方法；以落实教学五个环节为抓手，进一步推动课堂教学改进方案的实施；树立老师专业化目标思想，树立同学人人都是资源的理念，进一步探究在数学教学中如何培育与提高同学的自主学习力量。  工作  1.进一步仔细学习新的课程标准、先进的教学理念，明确新课程标准中中学数学课堂教学的详细目标，树立改革与创新的思想。学习训练心理学，以理论指导实践，分析教学过程中所遇到的问题，查找解决问题的最佳策略。  2.强化课堂教学五个环节的落实，推动学科课程教学改革。反思上一学期在课堂教学与开展拓展性学习中的得失，总结阅历教训，在教学活动中连续探究并实施既符合二期课改精神、又适合本班级同学特点的教学方法，培育同学自主学习的意识，提高同学学习的力量。  3.为进一步推动学科课堂教学改革反思上一学期课堂教学改进点实施过程中的得、失的基础上，进一步推动实施课堂教学改进方案。在实施过程中不断反思每一堂课的得失的基础上，总结阅历、找出存在的问题，作进一步的改进，努力上好下一堂课，使日常教学工作不断完善；认真分析同学的学习行为，找出同学在学习中存在的问题，乐观探究解决问题的方法，从而提高学习效率。  4.备课组组仔细总结上学期来，在制定并实施课堂教学整改方案的阅历教训，以有利于更好地推动教学整改。以教学开放日为契机，积扱主动地参加罗湖区课堂教学各环节的优化探究实践，区教学比武说课，乐观探究更有效地优化信科技与课堂教学的整合，切实提高学校数学教学的成果。  5.教学质量是学校生存的生命线，而教学质量的凹凸，备课组的工作是关键，故备课组须制定出务实的工作方案，必需要确立备课组的教学质量责任制。各备课组必需要有定方案、定时间、定地点、定内容 的研修活动，同时，依据备课组工作的特点，组内成员须随时随地沟通教学心得，发扬团队协作精神，开展集体备课活动。  在开展研修活动时，每次活动都要实质性的内容，准时讨论课改试验的进展，共同探讨实施的详细方案；讨论教材、教法，沟通、分析各老师在日常教学中阅历教训，分析、讨论备课组中各班级的教学状况，研讨、制定提高同学学习质量的相关措施。  6.仔细分析上学期期终考试的状况，找出存在的问题，探究如何探究解决问题的方法，努力提高教学效果，提高合格率与优良率。为此，在下阶段的教学实践中拟实行以下措施。  课前：  1) 加强对同学的认知基础与认知过程的分析；  2) 加强对教学目标与教学任务的分析；  3) 加强预识前提条件的分析讨论。  4) 加强命题讨论，多命有针对性、符合教学要求与同学学习特点的练习卷。  课中：  1) 关注大多数同学的学习，不断提示走神与开小差的同学；  2) 注意学问发生与进展的过程，使同学易学、能学。  3) 注意问题的分析思维的过程，能抓住分析问题的突破口；  4) 注意精讲、精练，强化思想、方法的传授与训练。  课后：  1) 重视对教学目标的达成度的分析；  2) 重视课后的反思工作，反思课中教学形为与效果，改进教学行为：  3) 重视训练的有效性，关注同学完成练习的自主性与独立性。  4) 重视抓差补缺工作，辅导同学自主完成练习，准时解决同学在学习中所遇到的困难，加强练习的面批工作，加强纠错的准时性与有效性。  5) 依据同学遗忘率高的特点，在日常教学工作应注意基础学问与基本技能的复习巩固工作，起到温故而知新的功效。  通过以上措施的详细而有效的落实之后，期望缩小差距。关注全部同学的学习，关心全部学习有困难的同学端正学习态度，指导他们如何提高学习的有效性，力争全部同学在原有的基础上均有不同层度的提高。  7. 组织本组老师乐观参与区、学校和教研组组织的各项教学讨论活动，参与各类教学评比活动。重点抓好备课、听课、评课、作业批改、测试反馈、问题纠偏等各项日常教学工作。组织好听课评课活动，对所听的课进行全方位的评议、诊断，找出存在的问题，讨论解决的方案，使之成为真正意义上的听课活动，成为推动教学改革、促进教学讨论的组本研修，进而有效地提高老师的教学力量，提高教学质量。  8.努力、高质、高效地做好学校与教研组交给备课组的其它一切工作。  篇二： 一、指导思想：  以党的十七大精神为指导，坚固树立并全面落实科学进展观，坚持以全面实施素养训练为核心，以训练教学为中心