人教版小学六年级总复习语文教案.doc.pdfVIP

人教版小学六年级总复习语文教案 l （3 ）我们紧张的开始了建校劳动。 （4 ）大家的眼睛都集中在主席台上。 （5 ）我还差一年没有毕业。 （6 ）赖宁刻苦学习的精神是值得我们学习的榜样。 第五课时 一、复习重点 比喻句、拟人句、排比句。 二、教学过程 1．复习比喻句。 比喻就是打比方，用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修 辞方法。我们学过的比喻句都是明喻。这些比喻句有以下三个特点： 一、句子中有要说明的事物；二、有作比喻的事物；三、有比喻词。 如，“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”在这句 话中“长城”是要说明的事物；“长龙”是用作比喻的事物；“像”是比喻 词。 比喻句中的要说明的事物和作比喻的事物并不是同一类的，但是 它们有相似之处，“长城”和“长龙”的相同点是“长”。 文章中恰当地运用比喻，能够把抽象的东西说得具体形象，把深 奥的道理说得浅显易懂，从而收到形象生动、新鲜活泼、鲜明深刻的 效果。 在十二册教材中，出现了很多比喻句，都是运用得非常贴切的。 例如： （1）可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般的飞奔。 （2 ）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外 清幽。 （3 ）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 （4 ）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。 （5 ）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 （6 ）他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。 （7 ）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。 2 ．复习拟人句。 拟人就是把有生命和无生命的事物，甚至抽象的概念当成人来写， 使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌，以便给人以鲜明 的印象，具体的感觉。如“天空的星星快活地眨着眼睛。”把天空的星 星当作淘气可爱的孩子写。 请读读下面的拟人句，体会一下运用拟人修辞方法的好处。 （1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。 （2 ）太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。 （3 ）不知名的小虫“丝丝”地叫着，好像在说：“热啊，热啊！” （4 ）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。 3 ．复习排比句。 排比是把三个或三个以上意思相关或相近，结构相同或相似，内 容密切关联，语气一致的词语或句子排列在一起的修辞方法。复习巩 固对排比句的认识，首先要读句子，分别说说分句里连续用上了几个 相同的词语。这几个句子在结构上有什么相似的地方 （都是几个结构 相似的句子并列在一起），然后再说说这些结构相似的句子所表达的 内容相互之间有什么关系。例如基础训练6 第四题。第 1 句“黄继光 感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人 民在望着他。”这句话中4 个分句都是说黄继光感到许多人都在望着 他。第 2 句“飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而 俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……”这句话中4 个分句都 是说飞机在空中的各种动作。第 3 句“芦苇、蒲草倒映在清凌凌的河 水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵 倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。”这几句都是说植物、景物倒 映在水中的情景。 读一读下面的排比句，体会排比句的作用。 （1）她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷， 没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 （2 ）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 （3 ）啊，梅家坞，这美丽的山村，是一个多么可爱的地方啊！我 爱这青翠无边的茶田，我爱这秀美幽深的山谷，我爱这整齐宽阔的街 道，我爱这敞亮明静的房屋，我爱这从村中间静静流过的清澈的小溪， 我爱这像绿色云朵似的覆盖着村庄的树木。 （4 ）这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长 城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使 全中国人民的心一齐欢跃起来。 第六课时 巩固练习 1．读句子，判断各句用了什么修辞方法，选择一种写在后面的括 号里。 排比 反问 设问 拟人 比喻 夸张 （1）天空中的星星快活地眨着眼睛。