琵琶行并序教学设计.docxVIP

第 1 页 共 18 页 琵琶行并序教学设计 (经典版) 编制人： __________________ 审核人： __________________ 审批人： __________________ 编制学校： __________________ 编制时间： ____年____月____ 日 叙言 下载提示： 该文档是本店铺精心编制而成的， 希翼大家下载后， 能够匡助大 家解决实际问题。 文档下载后可定制修改， 请根据实际需要进行调整和使用， 谢 谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中 学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体味、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. Iwant to knowPlease pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 第 2 页 共 18 页 琵琶行并序教学设计 这是琵琶行并序教学设计，是优秀的高中语文必修上册教案文 章，供老师家长们参考学习。 琵琶行并序教学设计第 1 篇 一、教学目标： 1、有感情的诵读诗歌并背诵诗歌第二段。 2、欣赏诗中运用描写音乐的语言。 3、品味诗歌意境，体味作者所表达的思想感情。 二、教学重难点： 1、教学重点：赏析诗中的音乐描写。 2、教学难点：引导学生抓住主旨句，体味作者的思想感情。 三、课时安排： 2 课时 四、教学步骤： 第一课时 一、教学目标： 1、有感情的诵读诗歌并背诵诗歌第二段。 2、品味诗中描写音乐的语言。(教学重难点) 二、教学过程： 1、音乐导入，激发兴趣：(课前播放一段古典音乐) 音乐是人类最富于灵性的创造， 它通过七个音符对称与非对称的 第 3 页 共 18 页 罗列， 奏出或者悲忿激越或者轻柔缠绵的乐曲， 以表现丰富多彩的人生体 验， 抒发人们内心的情感， 因此音乐与同为抒写人生体验的诗歌并被 称为艺术的最高境界。 刚刚老师给大家听的这首曲子大家觉得怎么样？ 那末你能用自己的语言来描述一下曲中的音乐技法或者自己的 感受吗？可能这对大家来说并非易事，因为音乐不像高耸入云的山 峰，也不像奔腾不息的河流，苍翠蓊郁的森林那样形象可感，它有 声无形，漂渺难以捕捉。中国自古就有诗乐结合的传统，但是用诗歌 来表现音乐的作品却是不多， 堪称精品的更是少之又少， 唐代大诗人 白居易的《琵琶行》可谓是描写音乐的极品，他究竟是怎样写的呢？ 今天我们就一起来看一下： 导入新课。 播放琵琶曲《汉宫秋月》，要求学生用心倾听， 感受曲中的感情。 然后，利用知音传说，引入新课——两千多年前，一个文人雅士，一 个山野樵夫， 是音乐将他们联系了起来， 于是世上便流传着知音的佳 话；一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，又是音乐让他们共 同演绎了一首千古不衰的知音绝唱。 在那个不朽的夜晚， 浔阳江的悠 悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个漂亮 而忧伤的故事。今天我们就来学习白居易遭贬谪之后，巧遇琵琶女， 因同病相怜而信笔写来的经典乐府《琵琶行》。 2、猜读标题，明确重点： 学生通过标题来猜想本诗重点是写什么？表达什么？进而明确 第 4 页 共 18 页 诗歌写了哪几个方面。 3、自读课文，养成读书方法： 学生自读课文，强调圈点勾画批注的读书方