起跑教学的教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 起跑教学的教学设计 起跑教学的教学设计 第一篇 一、设计理念  本课主动贯彻“健康第一〞的指导思想，根据初中一年级学生的身心特点，培育学生健康的意识和良好的体魄。敬重学生的基础能力，结合蹲踞式起跑教材特点，采纳趣味化、游戏化的教学方法，重视学生的心理感受和情感体验，激发学习兴趣和参与锻炼的主动性。设置多种练习手段、辅助措施，强调同伴之间的合作与竞争，力求提高蹲踞式起跑学习的趣味性。同时，设计活泼的练习形式与竞赛活动，激发学生的学习兴趣和运动情感，培育学生养成良好的锻炼习惯。提高课堂教学的实效性。  二、教材、学情分析  蹲踞式起跑是进展学生基本活动能力〔跑类〕教材之一，是学生要把握的基本技能和方法，是径赛类短跑教学内容的重要组成部分，所以该内容比较重要。  本课的教学对象是初中一年级学生，他们大多数素养较好、活泼好动，参与的主动性高，但动作技术又不能精确的完成；少数学生因体质单薄，基本活动能力较差，敏捷性、协调性也不好，在做技术动作时显得没精神。初中一年级学生在小学阶段，对站立式起跑的技术有了肯定的基础，由于他们对新事物的了解很快，对起跑的方法不再局限于站立式起跑，不会再满足于简洁的起跑和活动形式。所以，本课将从激发学生兴趣入手，引出