13 少年中国说（节选） 课件 部编版语文五年级上册.pptxVIP

13 少年中国说（节选）; 朗读课文，疏通生字词。圈出不理解的词语，借助注释理解。;我会读;;皇;朗读课文，想一想： 少年中国具有哪些特点？少年中国与中国少年有怎样的联系？;故今日之责任，不在他人，而全在我少年。; 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。; 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。; 朗读课文第2自然段，借助注释理解课文意思。再用自己的话说一说，这段话讲了什么？;河出伏流，一泻汪洋。;鹰隼试翼，风尘吸张。;纵有千古，横有八荒。;红日初升，其道大光。;河出伏流，一泻汪洋。;潜龙腾渊，鳞爪飞扬。;鹰隼试翼，风尘吸张。;奇花初胎，矞矞皇皇。;课文用哪些事物来赞美少年中国？; 朗读课文第3自然段，说说这段话在文中有什么作用。; 这段话热情地讴歌了少年中国和中国少年的美好未来，进一步说明了两者的前途和命运是紧密地联结在一起的。歌颂创建少年中国的中国少年，赞美有着无限壮丽前景的少年中国。;少年和国家的关系; 作者通过描述少年与国家的关系，讴歌了少年中国的英姿及其光辉灿烂的前程，表达作者殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。; 正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。;和同学集体朗诵课文。; 老师指导：阅读大量的杰出人物故事，确定一个手抄报的主题和栏目版块，然后和同学分工合作完成。