发挥教员主导作用应在教与学上下工夫.docVIP

发挥教员主导作用应在教与学上下工夫 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：发挥教员主导作用应在教与学上下工夫 1 一、教员主导作用是由教学目的决定的 2 二、教员主导作用是专业课程特点的需要 2 三、在“教”上发挥教员主导作用要处理好两个关系 2 1．正确处理教员与教材的关系 2 2．正确处理教学传授与学员接受的关系 3 四、发挥教员主导在“学”上的制约作用 3 文2：幼儿园应在三位一体中起主导作用 4 一、幼儿园应在“三位一体”中起主导作用的原因 5 二、幼儿园如何在“三位一体”中发挥主导作用 6 1.摒弃传统幼教观念，树立“三位一体”的大教育观 6 2.建立和健全各项规章制度 6 3.充分发挥幼儿园专业优势，促进“三位一体”有效互动 7 原创性声明（模板） 8 正文 发挥教员主导作用应在教与学上下工夫 文1：发挥教员主导作用应在教与学上下工夫 任何教学都是由教员和学员参与的双向信息交流过程。这个过程中，学员是主体，一切教学活动都围绕学员展开，但学员不是教学质量的决定因素，教员是教学活动的主导者，是教学活动的组织者。教员主导作用发挥得如何，对教学效果起着直接的重要作用。可以说教员的主导作用才是高校教学质量的决定因素。 一、教员主导作用是由教学目的决定的