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[探讨新课标背景下高中文言文课堂教学变化]对老师课堂教学的评价
《一般高中语文课程标准》在阐述课程基本理念时明确：“依据新时期高中语文教育的任务和同学的需求，从学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个方面动身，设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。”在这样一种课程理念的引领下，新课标对文言文的教与学也提出了更高更新的要求，那么，如何在教学实践中实现这些新的要求，我们的高中文言文课堂教学发生那些变化呢？下面，笔者简要的谈谈自己的一些体会。 一、同学学习方式上从“被动”到“主动”. 《语文课程标准》指出：“同学是学习和进展的主体”。“同学
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