人教版八年级上(初二上)数学精品课件：十二章全等三角形.pptxVIP

;;问题：观察下面各组平移前后所得到的图形，说说变换前后图形的特点.;讲授新课;;;全等的表示方法： “全等”用符号“≌”表示，读作“全等于”. 如上图：△ABC全等于△DEF记作：△ABC ≌△DEF （注意：书写时应把对应顶点写在相对应的位置上）.;;;当堂练习;角;;B;∠ADE;;5. 如图,长方形ABCD沿AM折叠,使D点落在BC上的N点处,AD=7cm,DM=5cm, ∠DAM=39°,则△ABC≌△ EFD AN=___cm, NM=___cm, ∠NAB=___.;摆一摆：利用平移，翻折，旋转等变换所得到的三角形与原三角形组成各种各样新的图形，你还能拼出什么不同的造型吗？比一比看谁更有创意！;课堂小结;本课时练习;;;导入新课;;;讲授新课;问题2 如果满足两个条件，你能说出有哪几种可能的情况？;②三角形的一条边为4cm,一个内角为30°时:;45?; 只给出一个或两个条件时，都不能保证所画的三角形一定全等.; 先任意画出一个△ABC，再画出一个△A′B′C′ ,使 A′B′= AB ,B′C′ =BC, A′ C′ =AC.把画好的△A′B′C′剪下，放到△ABC上，他们全等吗？;文字语言：三边对应相等的两个三角形全等。 （简写为“边边边”或“SSS”）;例1 如图，有一个三角形钢架，AB =AC ，AD 是连接点A 与BC 中点D 的支架．求证：△ABD ≌△ACD ．;证明：∵ D 是BC中点， ∴　BD =DC． 　在△ABD 与△ACD 中，;　　已知：∠AOB．求作： ∠A′O′B′=∠AOB．;;解： △ABC≌△DCB. 理由如下： 在△ABC和△DCB， AB = DC， AC = DB， = ， ; 2.如图，D、F是线段BC上的两点，AB=CE，AF=DE，要使 △ABF≌△ECD ，还需要条件 . ;;课堂小结;本课时练习;;;1.若△AOC≌△BOD，则有 对应边:AC= ，AO= ，CO= ， 对应角有: ∠A= ，∠C= ， ∠AOC= .;2. 填空： 已知：AC=AD,BC=BD, 求证：AB是∠DAC的平分线.;讲授新课;A ;在△ABC 和△ A′B′C′中，;例1 如果AB=CB ，∠ ABD= ∠ CBD，那么 △ ABD 和△ CBD 全等吗？ ;;例2 如图，有一池塘，要测池塘两端A、B的距离，可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C，连接AC并延长到点D，使CD＝CA，连接BC并延长到点E，使CE＝CB．连接DE，那么量出DE的长就是A、B的距离，??什么?;证明：在△ABC 和△DEC 中，;;当堂练习;;3.已知:如图,AB=DB,CB=EB,∠1＝∠2， 求证:∠A=∠D.;4.如图，点E、F在AC上，AD//BC，AD=CB，AE=CF. 求证：△AFD≌△CEB. ;课堂小结;本课时练习;;;导入新课;讲授新课;;;例1 已知：∠ABC＝∠DCB，∠ACB＝ ∠DBC， 求证：△ABC≌△DCB．;例2 如图，点D在AB上，点E在AC上，AB=AC, ∠B=∠C,求证：AD=AE.;当堂练习;;3.已知：如图， AB⊥BC，AD⊥DC，∠1=∠2, 求证：AB=AD.;学以致用：如图,小明不慎将一块三角形模具打碎为三块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块与原来一样的三角形模具吗? 如果可以,带哪块去合适?你能说明其中理由吗?;能力提升：已知：如图，△ABC ≌△A′B′C′ ，AD、A′ D′ 分别是△ABC 和△A′B′C′的高.试说明AD＝ A′D′ ，并用一句话说出你的发现.;解：因为△ABC ≌△A′B′C′ ， 所以AB=AB（全等三角形对应边相等），∠ABD=∠ABD（全等三角形对应角相等）. 因为AD⊥BC，AD⊥BC，所以∠ADB=∠ADB. 在△ABD和△ABD中， ∠ADB=∠ADB（已证）， ∠ABD=∠ABD（已证）， AB=AB（已证）， 所以△ABD≌△ABD.所以AD=AD. ;课堂小结;本课时练习;;;导入新课;AAA;讲授新课;;;;当堂练习;2.如图 在△ABC中，已知BD⊥AC，CE ⊥AB，BD=CE.求证：△EBC≌△DCB.;A;课堂小结;本课时练习;;;导入新课;2.下图中能表示点P到直线l的距离的是 .;讲授