新北京课改版语文七年级上册：第6课韩老师教我敢说话课件.pptVIP

韩老师教我敢说话 学习目标1、整体感知课文，体会作者表达的情感。2、了解本文选材特点。 作者简介 张志公（1918—1997），河北南皮人，语言学家、语文教育家，著有《张志公文集》。与叶圣陶、吕淑湘合称为语言教育界“三老”。 给划线字注音畏畏缩缩（ ） 规矩（ ）? 曹禺（ ）? 仇虎（ ）孤僻（ ）??????? 自卑（ ）wèijuyúqiúpìbēi 词语解释 孤独： 畏畏缩缩： 孤僻： 自卑： 独自一个人，孤单。因害怕而不敢前进。孤独怪癖，不合群。轻视自己，认为不如别人。 整体感知，理清思路1、韩老师为什么教我敢说话。2、韩老师怎样教我敢说话。3、韩老师给予我的深远影响。4、我感谢韩老师教我敢说话。 朗读课文，思考：围绕《韩老师教我敢说话》这一课题，作者在文中写了哪些内容？ 韩老师为什么教我敢说话？补救缺陷： 怕人、胆小、畏畏缩缩。深入研读 2、 完成表格，具体说出韩老师教我敢说话的几件事及相关内容 事件我的第一反应韩老师的方法 教的结果韩老师指派我当班长无论如何不干鼓励、帮助解决困难性格不那么孤僻了。韩老师推举我参加演讲比赛韩老师让我演节目当然不敢鼓励指点，帮出主意上了名次，得了奖品；精神状态不那么畏缩了。不再拒绝鼓励演下来，过得去。 韩老师教我敢说话，对我后来产生了怎样的影响？1、中学至大学，我发展了善于说话的才能。2、大学至工作，“我”成为语言工作者，当上了“吃说饭话”的教师。原文概括：由不敢说话、不会说话，而终于到了敢说话，当上了“吃说话饭”的教师。 合作探究文章5、6两段删掉可不可以？为什么？1、敢于说话的影响的延伸，深化教师的鼓励、支持；2、情节更加完整；3、详略得当。 本文抒发了作者怎样的情感？ 美好的回忆 在你的学习生活中，也一定得到过老师的帮助、鼓励，模仿这篇课文的写法，谈谈你的经历和体会。 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。