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社会认知视角下的外语学习环境 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：社会认知视角下的外语学习环境 1 一、前言 1 二、社会认知理论的主要内容 2 三、从社会认知分析外语学习环境 2 四、对外语学习的环境建设建议 5 五、小结 6 文2：一对一数字化学习环境下的教师培训 6 1. 教学模式改变带来的挑战 7 2. 对教师的技术运用提出新挑战 7 3. 对教学资源的利用及制作提出新挑战 8 4. 对教师课堂教学与管理提出新挑战 8 1. 需求与教学现状调研 9 2. 教学设计理念与培训 9 3. 进行技术培训与教学培训 9 4. 学科公开课与交流研讨 10 原创性声明（模板） 10 正文 社会认知视角下的外语学习环境 文1：社会认知视角下的外语学习环境 一、前言 语言环境是人类获得语言能力的决定性因素（陈三东，2005）。外语学习环境一般可分为外部环境和内部环境(曾葡初，2001)。外部环境包括国家的教育政策、语言政策、大众传媒、出版、经济发展水平、文化发展现状、家庭经济、文化、教育状况等因素。内部环境可以包括学习者知识水平、认知能力、学习动机、学习风格、情感因素、个人目标等。不管是外部环境因素还是内部环境因素，范围都很宽泛，因此本文选择从社会认