初中语法教学是否随文而学的探讨.docVIP

初中语法教学是否随文而学的探讨 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：初中语法教学是否随文而学的探讨 1 1．语法随文而学弊大于利 2 2．语法教学随文而学利大于弊。认为语法教学应该随文而学 3 3．语法教学方式应该多元化 5 3．1改变学生学习语法的态度 5 3．2从课文讲解中入手。 6 3．3从学生习作评讲中拓展。 6 3．4从和谐宽松的氛围中切入。 7 文2：初中各年级语法教学主要措施 7 一、从教材看语法教学的重要性 8 二、各年级语法教学主要措施 9 三、如何激发学生兴趣，使学生快乐地进行语法学习 10 原创性声明（模板） 11 正文 初中语法教学是否随文而学的探讨 文1：初中语法教学是否随文而学的探讨 回顾二十年来的语文教学，包括我还在读书时，语文教学对语法的极端重视，致使语文课变成了语法课，结果导致学生因语法的枯燥乏味而对语文课生厌，丧失学习语文的兴趣，最终形成了语文教学质量差的现象。日后，人们对语文人文性的逐步重视，初中语文语法教学已逐渐呈现出衰退的趋势，语文教学更多的是倡导学生对文学作品主体的感悟，更多的是赏析文章主旨和品味文章语言。初中语文语法教学由多年前的辉煌跌入到低谷，几乎所有的初中语文课都不再花一定的时间分析一些相关的语法知识。然而，语