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浅谈初中语文素质教育与基本策略 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅谈初中语文素质教育与基本策略 1 1.改革语文课程结构 1 2.创立“大容量、快节奏、高效率”的语文教学模式 2 3.改教本为学本，变讲堂为练堂 5 文2：浅谈初中语文素质教育模式创新 5 文章搞要 5 一、 确定有效的教学目标 6 二、激发兴趣，帮助学生确定学习目标 6 三、加大学生阅读量，培养学生语文素养 7 四、优化切合实际的教学内容 7 五、在初中语文教学中倾注情感 8 原创性声明（模板） 9 正文 浅谈初中语文素质教育与基本策略 文1：浅谈初中语文素质教育与基本策略 1.改革语文课程结构 初中语文课时分配，依大纲的要求，初中一、二、三年级分别是6课时、5课时、6课时。事实上，可以改革为4+2或4+1的课时结构，其中初一、初三可以用四课时完成大纲规定的教学任务，一课时补充微型课程，将《美学趣谈》（5课时）、《人脑科学》（3课时）、《思维科学》（5课时）、《生活心理学》（7课时）等作为选修教材，分散穿插到每周的语文教学中，然后拿一课时举行紧扣大纲的课堂语文活动。笔者构建的语文素质教育的课程结构是“三维立体课程” 三维课程结构中，学科课程教学力求高标准、严要求完成大纲任务；活动课程是学科课程教