四年级语文下册课文知识点汇总：第七单元.docx

四年级语文下册课文知识点汇总：第七 单元 四年级语文下册课文知识点汇总：第七单元第七单元 1、巩固分清主次概括段意的方法。 2、学习通过外貌、动作描写表现人物性格的方法。 3、掌握引号的作用——表明有特殊含义的词语。比 如：“鱼米之乡”、“红叶之国”，“人间天堂”。 第二十五课：两个铁球同时着地一、需要注意的字音 更改gēng 着地zháo 违背wěi 的确dí 固执zhí 丢尽jìn 试验shì 多音字 着zháo 着地更gēng 更改背bèi 违背的dí 的确Zhuò 着装 gèng 更加bēi 背负 dì 目的 二、需要注意的字型 辩（辩论）奉（奉献）托（托付）宣（宣布） 辨（辨别）捧（手捧）拖（拖累）喧（喧哗） 忘（遗忘）备（准备）容（容易）傍（傍晚） 妄（妄想）奋（奋斗）荣（光荣）磅（十磅） 略——详略、忽略、省略、略微 辩——辩论、争辩、分辩、狡辩 拖——拖拉、拖累、拖鞋、拖沓 宣——宣布、宣传、宣扬、宣纸三、需要掌握的词语解释 信奉：信仰敬奉。文中指当时研究科学的人们对亚 里士多德 奉若神明，将他作为真理的化身，对他的每一句话 都 深信不疑，表现了人们对权威的盲目迷信。 固执：坚持自己的意见不肯改变。文中指人们认为 亚里士多 德根本不可能有错，而伽利略的执著却是固执己见 的 表现。 胆大妄为：形容一个人胆量大，胡作非为。伽利略 指出亚里 士多德的错误，激起了迷信亚里士多德的人们的 不满。在他们心中，亚里士多德是权威，是真理， 而一个默默无闻的青年教授竟提出反对，简直是胡作非为，胆子太大了。 四、近义词 寻常——普通更改——改变责备——谴责 解释——解答的确——确实固执——坚持 五、反义词 寻常——特殊正确——错误六、句子 谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是 什么意思？难道要违背人类的真理吗？” 这句话用假设关系的复句和连续两个反问，充分反映了当时的社会环境──科学界狂热崇拜二千多年前的希腊哲学家亚里士多德，将他的话奉为不容置疑的真理。 正是在这种环境下，伽利略善于思考，敢于向权威挑战， 更表现出了他对真理执著追求的科学态度。 他向学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在比萨城的 斜塔上做一次公开试验。 伽利略在经过严密的推理和反复试验后证明自己是 对的，才向学生宣布结果，并要在比萨城斜塔上做一次 公开试验，主要目的是打破当时科学界盲目崇拜、迷信 权威的思想，让人们形成科学的态度。 这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学 家，说的话也不是全都对的。 事实胜于雄辩。伽利略以两个铁球同时着地的试验， 使人们转变了观念：对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。 七、相关练习 1、课文按事情发展先后顺序连段成篇的。讲的是伽 利略不盲从先哲的观点，从质疑到求证，再到公开试验， 帮人们走出认识误区的故事。从中看出伽利略是个不迷信权威，对真理执著追求的人。 2、第 2 和第 5 自然段写当时人们对违背先哲观点人的态度，是在从侧面衬托伽利略追求真理的勇气。 3、伽利略的疑问是经过反复思考和计算验证产生的。 4、第一段（1—3）伽利略对于亚里士多德提出的重 量不同的铁球不会同时着地产生了疑问。 第二段（4）他通过反复试验证实了自己的观点，并 决定当众试验。 第三段（5—6）实验证明轻重不同的两个铁球能同时 着地，人们接受了这个事实。 第二十七课：鱼游到了纸上一、需要注意的字音 清澈chè 衣裳shāng 反应yìng 仍旧rng 多音字 应yīng 应该Yìng 应用 二、需要注意的字型 巷（小巷）澈（清澈）缸（鱼缸）徽（国徽） 港（海港）撤（撤退）卸（装卸）微（微笑） 锈（生锈）辉（光辉）聋（聋哑） 绣（绣花）挥（挥手）袭（袭击） 三、需要掌握的词语解释 泉白如玉：泉水像玉石一样晶莹清澈。这也是玉泉 得名的原 因。 一丝不苟：形容做事认真、细致，一点儿也不马虎。 苟，苟且，马虎。要注意结合文中描写青年入画鱼的神态和动作的具体语句，展开联想，想象所画金鱼的细致部位，来体会青年人专注认真的品质。 融为一体：融合在一起。文中用这个词突出表现了 青年人观鱼、画鱼时的忘我。要引导学生反复阅读，感 受青年人全身心投入的执著精神。 赏心悦目：看到美好的景物而心情舒畅愉快。文中 指品茶赏鱼这种氛围令人心情舒畅。 四、近义词 清澈——清亮聚集——集中举止——言行 仍旧——仍然骄傲——傲慢赞叹——欣赏五、反义词 清澈——混浊骄傲——谦虚六、照样子写词语 赏心悦目：（近义）风号浪吼、花言巧语、提心吊胆、 赏心悦目：（身体）心惊胆战、唇亡齿寒、狼心狗肺 自由自在：自私自利、不三不四、一心一意、毛手 毛脚 七、句子 他好像和金鱼已经融为一体了。 这句话充分表达了当时青年人的忘我状态。在围观 的人赞叹议论时，他没有任