数控技术应用专业自我诊改报告（2021）.pdfVIP

广西机电工程学校 数控技术应用专业 2021 年度专业自我诊改报告 撰写人（专业带头人）： 张钊 审核人（专业部主任）： 王德义 撰写日期： 2021.12 广西机电工程学校 数控技术应用专业自我诊改报告 （2021 年度） 一、诊改基础 “十三五”期间，我校全面贯彻落实科学发展观，秉承 为社会培养“技能型、应用型人才”的办学宗旨，根据区域 经济发展要求、产业发展规划和企业用人需要，初步形成了 特色比较鲜明，服务方向比较明确的专业体系。 我校数控技术应用专业于 2000 年开设，是自治区示范 性专业，并在多年持续投入的支持下建设为省级示范性实训 基地——数控实训中心。实训基地设备齐全，能满足数控、 模具等专业学生的实训教学，数控技术应用专业目前在校生 人数250 人左右，规模位居全区中职同类学校前列。 经过“十三五”期间的建设，数控技术专业在师资力量、 教学改革、实训设备投入、技能比赛等方面都取得较好的成 效。现有专任教师7 人，其中高级职称教师3 人，中级职称 教师2 人，初级职称教师2 人，“双师型”教师4 人，占专任 教师总数 57.1%。专业群教师共承担自治区级以上科研课题 5 项，发表论文 10 多篇；学生参加全区中职院校技能比赛， 获区赛一等奖６项，二等奖10 多项。同时通过积极打造校企 合作、产教融合，协同育人模式，让学校和企业实现优势互 补。 二、SWOT 分析 （一）优势 1.我校数控技术应用技术应用专业建设基础好。是自治 区示范特色专业和自治区示范实训基地。多年来在师资队伍 建设和实训条件的完善一直得到较为充足的资金保障。 2.我国正由制造大国向制造强国发展，其中就包括高档 数控机床和机器人领域。可以看出，数控机床智能化将成为 制造业发展的必然要求，也是提升制造业竞争力的关键。 3.技能竞赛成绩喜人。指导学生参加广西职业院校技能 大赛中职组《数控综合技术应用》赛项 2019 年获一等奖， 2020 年获二等奖，2021 年获一等奖。2020 年参加广西职业 院校教师技能大赛《数控综合技术应用》赛项获二等奖。 （二）劣势 1.青年教师科研能力有待提高，专业技术有待提升。 2.实训室实训设备老旧，大部分是2009 年之前购置，与 现在的技术发展有些脱节。 3.校企合作深度、广度不足，与本地制造企业合作不足。 （三）机遇 1.国家对职业教育投入加大，更加重视，有政策支持， 为专业的发展奠定了坚实的基础。随着我国经济不断提质转 型，人们生活水平的不断提高，对职业教育的要求越来越高， 行业的从业人员就业岗位和待遇的保障，也是本专业科深入 发展的机遇。 2.我校智能制造实训基地建设为专业发展带来新机遇。 智能制造实训基地建设为我校十四五发展规划的重点工作， 数控技术应用专业作为智能制造专业群里的一个专业，在整 个建设过程中包含有实训基地建设、设备更新、实训室文化 建设等多方面的内容。为数控技术应用专业发展带来了新的 机遇。 （四）挑战 1.适应地方及区域经济的需求，规划好专业群的发展； 2.适时开展教学改革，以满足更高的职业人才培养需求； 3.优化教学团队建设，及时提升办学内涵； 4.提升校企合作深度、广度，实打实的服务于地方产业， 助力经济发展。不仅需要思考校企合作的模式和范畴，同时 也对教师提出了更高的要求。 三、两链打造 （一）目标链 1.诊改总目标 依据我校关于印发《广西机电工程学校“十四五”发展 规划（2021—2025 年）》的通知等相关文件精神，以《广西 机电工程学校“十四五”专业建设发展规划》为指导，确定 本专业 “十四五”期间的建设