全国青年教师素养大赛一等奖等比数列前n项和优质课评课稿.docxVIP

等比数列的前 n 项和 评课稿 关于柴艳丹老师市优质课《等比数列的前 n 项和》，我经过认真细致的思考，认为这是一堂成功的优质课。“倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力”方面，给我们做出了榜样或者是有意的尝试。就本节课而言，我们认为有以下优点： 课前准备充分，教材挖掘深刻、透彻，整堂课中，自始至终都体现出新课改的理念：教师的主导作用和学生的主体地位，这也是本节课的最大的亮点。 完成了预定的教学目标。难点处理恰当，重点处理合适。课堂 的具体实施中，从引例出发，再到等比数列?a n ?的前 n 项和的推导， 在老师的引导下，先让学生进行主动地探求而得到的。再通过例题的讲解，结合练习的巩固。让学生学会了等比数列的简单应用。 本节课设计巧妙，有梯度，高而不难，环环相扣，层层推进， 最后能水到渠成的得出所要的结论。由引例出发，再到等比数列?a ?的 n 前n 项和的推导，最后很自然的证明了等比数列?a n ?的前 n 项和公式。 从一连串的问题设计来看，教师运用并向学生渗透了特殊到一般，类比与转化、分类讨论等数学思想和方法，不知不觉地培养了学生的观察、归纳、抽象、概括等逻辑思维能力，运算能力。 教师授课语言干净利落，尽管声音响亮，但不重复，无啰嗦， 语速适中。教师提出每一个问题后，均能给学生留出思考、运算的时 间，教师不催、不直接给出答案。当然，由于学生的素质较高，所以每个问题经过学生的思考都能得到正确的结果。 以上仅是我的一些看法，如有不对之处，还请各位同仁指正。点评人：焦作市第一中学 郜珂