全国幼师素养大赛一等奖精品教案小班语言《彩色的梦》2版教案.docxVIP

《彩色的梦》第 1 版 教学理论依据: 《纲要》指出“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”皮亚杰儿童发展理论“儿童语言发展与外界环境应交互作用。教师应为幼儿创设语言运用的环境，充分调动幼儿参与的积极主动性。” 《彩色的梦》是一首非常清新、优美的儿童诗。诗歌以梦为出发点， 描述了花、草、云与颜色的关系，描绘出美丽的画面。通过小朋友丰富多彩的梦境，激发幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。 实施策略: 创设情景激发兴趣——视听结合理解诗歌——朗诵诗歌感受韵律—— 创造想象仿编诗歌 教学目标: 1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。 2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。教学准备： PPT 课件背景音乐 教学重点： 理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。教学难点： 感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。 教学过程： 1、创设情景，激发兴趣 观看 PPT：“今天陈老师带你们来到了一个美丽的地方。” 小朋友都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色） 他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答） 引导启发：引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。 小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？ 2、理解诗歌，感知事物与色彩的关系 （1）出示 PPT：小草 小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了？