全等三角形常用辅助线做法.docxVIP

..... . ... . ..wd.. .. wd .. 五种辅助线助你证全等 姚全刚 在证明三角形全等时有时需添加辅助线，对学习几何证明不久的学生而言往往是难点．下面介绍证明全等时常见的五种辅助线，供同学们学习时参考． 一、截长补短 一般地，当所证结论为线段的和、差关系，且这两条线段不在同一直线上时，通常可以考虑用截长补短的办法：或在长线段上截取一部分使之与短线段相等；或将短线段延长使其 与长线段相等． 例 1．如图 1，在△ABC 中，∠ABC=60°，AD、CE 分别平分∠BAC、∠ACB．求证： AC=AE+CD． 分析：要证 AC=AE+CD，AE、CD 不在同一直线上．故在 AC 上截取 AF=AE，则只要证明 CF=CD． 证明：在 AC 上截取 AF=AE，连接 OF． ∵AD、CE 分别平分∠BAC、∠ACB，∠ABC=60° ∴∠1+∠2=60°，∴∠4=∠6=∠1+∠2=60°． 显然，△AEO≌△AFO，∴∠5=∠4=60°，∴∠7=180°－（∠4+∠5）=60° 在△DOC 与△FOC 中，∠6=∠7=60°，∠2=∠3，OC=OC ∴△DOC≌△FOC， CF=CD ∴AC=AF+CF=AE+CD． 截长法与补短法，具体作法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等， 或是将某条线段延长，使之与特定线段相等，再利用三角形全等的有关性质加以说明。这种作法，适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目。 例 2：如图甲，AD∥BC，点 E 在线段 AB 上，∠ADE=∠CDE，∠DCE=∠ECB。求证：CD=AD+BC。 思路分析： 题意分析： 本题考查全等三角形常见辅助线的知识：截长法或补短法。 解题思路：结论是 CD=AD+BC，可考虑用“截长补短法”中的“截长”， 即在 CD 上截取 CF=CB，只要再证 DF=DA 即可，这就转化为证明两线段相等的问题，从而达到简化问题的目的。 解答过程： 证明：在 CD 上截取 CF=BC，如图乙 ∴△FCE≌△BCE（SAS）， ∴∠2=∠1。又∵AD∥BC， ∴∠ADC+∠BCD=180°， ∴∠DCE+∠CDE=90°， ∴∠2+∠3=90°，∠1+∠4=90°， ∴∠3=∠4。 在△FDE 与△ADE 中， ∴△FDE≌△ADE（ASA）， ∴DF=DA， ∵CD=DF+CF， ∴CD=AD+BC。 解题后的思考：遇到求证一条线段等于另两条线段之和时，一般方法是截长法或补短法： 截长：在长线段中截取一段等于另两条中的一条，然后证明剩下部分等于另一条； 补短：将一条短线段延长，延长部分等于另一条短线段，然后证明新线段等于长线段。 1）对于证明有关线段和差的不等式，通常会联系到三角形中两线段之和大于第三边、之差 小于第三边，故可想办法将其放在一个三角形中证明。 2）在利用三角形三边关系证明线段不等关系时，如直接证明不出来，可连接两点或延长某边构成三角形，使结论中出现的线段在一个或几个三角形中，再运用三角形三边的不等关系证明。 二、中线倍长 三角形问题中涉及中线（中点）时，将三角形中线延长一倍，构造全等三角形是常用的解题思路． 例 3．已知三角形的两边长分别为 7 和 5，那么第三边上中线长x 的取值范围是（ ）． 分析：要求第三边上中线的取值范围，只有将将中线与两个已知边转移到同一个三角形中，然后利用三角形的三边关系才能进行分析和判断． 解：如图 2 所示，设 AB=7，AC=5，BC 上中线 AD=x． 延长 AD 至 E，使 DE = AD=x． ∵AD 是 BC 边上的中线，∴BD=CD ∠ADC=∠EDB（对顶角）∴△ADC≌△EDB ∴BE=AC=5 ∵在△ABE 中 AB-BE＜AE＜AB+BE 即 7-5＜2x＜7+5 ∴1＜x＜6 例4：已知在△ABC 中，AD 是BC 边上的中线，E 是AD 上一点，且BE=AC， 延长 BE 交 AC 于 F，求证：AF=EF A FEB D F E 提示：倍长 AD 至G，连接 BG，证明ΔBDG≌ΔCDA 三角形 BEG 是等腰三角形 例 5：已知：如图，在?ABC 中， AB ? AC ，D、E 在 BC 上，且DE=EC，过 D 作 DF // BA 交 AE 于点 F，DF=AC. F求证：AE 平分? BAC A F 提示： 方法 1：倍长 AE 至G，连结 DG 方法 2：倍长 FE 至H，连结 CH  B D E C 第 1 题图 例 6：已知 CD=AB，∠BDA=∠BAD，AE 是△ABD 的中线，求证：∠C=∠BAE A ED提示：倍长 AE 至 F，连结 E D