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匠心巧用润物细无声 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：匠心巧用润物细无声 1 第一：善于挖掘教学过程中的德育因素： 2 第二：充分利用德育教育的主战场-班会课 3 第三：细心捕捉课外德育契机 4 文2：育人匠心处润物细无声走进上海市奉贤中学 5 原创性声明（模板） 12 正文 匠心巧用润物细无声 文1：匠心巧用润物细无声 为了培养合格的一代新人，教学大纲中明确提出了思想教育的内容和任务。但在高中的课程中，没有专门开设针对德育的课程内容。作为任课教师我们只有在日常的教学过程中渗透德育内容。而作为班主任，和学生接触最多，也最了解学生的所思所想，所以班主任老师不但要在课堂教学中渗透德育教育，而且应寻找一切可能的教育契机，促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，适时适度地在教学中渗透思想品德教育。 现代教育要求教师应是研究型教师，大家都比较排斥“教书匠”这种称呼。但是我觉得在把德育渗透到日常教学和班主任的教育管理过程中，我们教师应学习工匠在面对自己所事器物那种费劲心思要雕凿出巧夺天工的作品的精神。在日常教学管理中的德育渗透是“冰冻三尺非一日之寒”，不可能一蹴而就，要持之以恒，常抓不懈。在教育教学中，我们教师要善于在教育和教学过程中捕捉德育因素，适时地、点点滴滴地对学生进行德育渗透，愉