主题二学习的基本理论.pptVIP

第一页，共三十三页，2022年，8月28日 2、学习的目标 1） 了解基本的学习理论 2） 重点掌握建构主义学习理论 3） 选择一种最适合你的学习理论，用它来解释你成功学习的经验，形成你自己的学习观。 第二页，共三十三页，2022年，8月28日 3、学习内容 1） 刺激—反应学习理论 2） 认知学习理论 3） 折中主义学习理论 4） 人本主义学习理论 5） 建构主义学习理论 第三页，共三十三页，2022年，8月28日 5、学习过程 做：列举一到两个你自己最成功的学习（教学）活动（方法），并用文字把这个学习过程仔细地描述出来（学习的初始状态、中间状态和结果状态）。 列举一到两个你自己最失败的学习（教学）活动（方法），并用文字把这个学习过程仔细地描述出来（学习的初始状态、中间状态和结果状态） 第四页，共三十三页，2022年，8月28日 反 思 仔细思考一下，在这两类学习过程中，哪些是导致你成功的因素（主客观）？哪些是导致你失败的因素？为什么？ 第五页，共三十三页，2022年，8月28日 学 习 1）阅读提供的学习材料（主要的学习理论），与邻座讨论并用铅笔填写下表： 理论流派 学习是什么 习得的是什么 影响学习的主要因素是什么 主要的代表人物 对教学的意义 刺激—反应学习理论 S—R的形成或行为习惯的加强与改变 刺激与反应接近、强化程式、模仿、替代强化 桑代克、巴甫洛夫、斯金纳、班杜拉 较适合解释情绪、动作技能与行为习惯的学习 认知学习理论 折中主义学习理论 人本主义学习理论 建构主义学习理论 第六页，共三十三页，2022年，8月28日 学 习 理论流派 学习是什么 习得的是什么 影响学习的主要因素是什么 主要的代表人物 对教学的意义 刺激—反应学习理论 S—R的形成或行为习惯的加强与改变 内驱力、刺激与反应接近、强化程式、模仿、替代强化 、 桑代克、巴甫洛夫、斯金纳、班杜拉 较适合解释情绪、动作技能与行为习惯的学习 认知学习 理论 认知结构的形成与改组 顿悟、发现、认知结构的特点、注意或心向 苛勒 布鲁纳 奥苏贝尔 加涅 较适合解释比较高级的认知学习 折中主义学习理论 是对环境有关信息的组合形成认知地图的过程 对目标的预期、辨别、刺激情景的整体性 托尔曼 较适合解释比较高级的认知学习 人本主义学习理论 自我潜能的实现 学习者的意愿、情感、需要、价值观、人际关系 罗杰斯、马斯洛 学生的学习 建构主义学习理论 生成意义 知觉、、理解、前概念、 斯皮罗、威特罗克 适合解释比较高级的认知学习 第七页，共三十三页，2022年，8月28日 学习理论及其应用 在过去的20世纪，人们对学习的看法发生了几次重大的变化，每一次变化都对教学实践产生了重大的影响。在20世纪上半叶，行为主义的学习理论占据主导地位，60年代后，认知主义的观点逐渐取代了行为主义，而到了20世纪末，建构主义成为学习理论发展的新方向。 第八页，共三十三页，2022年，8月28日 《－》行为主义的学习理论 行为主义对学习的解释是强调可观察行为的获得，个体学到什么，怎么学习的都是环境刺激决定的。当环境刺激与个体的行为反应的联系巩固下来，相应的行为习惯就形成了，这就是学习。在众多的行为主义心理学家中，斯金纳和班杜拉的学习理论对现代教育影响最大 。 第九页，共三十三页，2022年，8月28日 第十页，共三十三页，2022年，8月28日 早 期 的 斯 金 纳 箱 第十一页，共三十三页，2022年，8月28日 斯金纳的操作性条件作用理论 斯金纳认为行为可以分为两种，像学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为叫应答性行为，而书写、讨论、演讲等具有自发性的行为是操作性行为。这种操作性行为的形成过程就是学习，其关键是强化的作用。 第十二页，共三十三页，2022年，8月28日 班杜拉的社会学习理论 个体完全可以通过观察他人的行为而学到新的行为反应。强化也不是增强了行为出现的频率，而是为个体提供了信息或诱因，使他认识到什么样的行为会导致什么样的后果 。班杜拉相信观察是最基本的学习过程。人们可以通过观察他人行为及其结果而学习，并不需要出了车祸才知道要遵守交通规则，也没必要因为偷窃被惩罚了才懂得这是违法的行为。孩子不会游泳，但通过观察模仿他人也可以学会游泳；初上讲台的新教师，完全可以通过观察优秀教师成功的课堂教学行为来改善自己的教学。 第十三页，共三十三页，2022年，8月28日 《二》认知主义的学习理论 认知主义强调学习是获得知识、形成认知结构的过程。学习的基础是学习者知识结构的形成和改组，而不是通过练习与强化形成的反应习惯。学生学