中班语言《春天的电话》的教学反思.pdfVIP

中班语言《春天的电话》的教学反思.pdf

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海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐 中班语言《春天的电话》的教学反思 中班语言《春天的电话》的教学反思 《春天的电话》这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春 天来临的信息和春天万物的美好景象。故事结构简单,语句重复,她 既能激发幼儿观察春天变化的兴趣,又能通过学习掌握电话内容达到 练习说话的目的。在上完这节课后,我对本节课进行了反思: 一、有效的导入能唤醒幼儿的已有经验。 近阶段,我们在开展《我找到了春天》主题活动时,幼儿通过外 出散步等一系列活动,已知道了许多来自植物身上的变化,有了许多 关于春天的话题。但幼儿的观察仅停留在植物的身上,幼儿的回答也 局限停留在植物的变化。而实际上,春天的变化还可以体现在天气、 人和动物身上等等不同的方面。因此 ,在导入谈话活动中,我特别进 行了引导: “除了植物,你还发现我们身上有了哪些变化呢?”在我 的引导下 ,融入了许多关于春天大 自然变化的知识 ,还特别添加了关 于冬眠动物苏醒的知识点 ,从而进一步拓宽幼儿的观察面 ,推动幼儿 探索的进一步深入。 二、对教学重难点的关注能让我们合理安排时间和力度。 在故事中,动物的对话是该活动的重点 ,因此第二环节,应该说 是这个活动最主要的环节。活动中,我能注意用完整优美的语句给幼 儿创设良好的语言氛围 ,出示图卡帮助幼儿分段理解故事内容,学说 对话,将春天美丽的景色、有趣的事物都囊括在其中。 活动中,情境的加入也激发了孩子的好奇和兴趣。让孩子们也来 学一学拨号码 ,打电话给小动物们告诉他们这个好消息,大家都表现 出浓厚的兴趣,情绪高涨 ,注意力集中。动物电话号码的记忆其实是 个难点 ,因此在活动中,我把这个难点简化,让幼儿知道号码是有 5 个相同的数字进行的不同组合就可以了。 活动最后,我请幼儿分别扮演角色 ,用打电话的形式表演故事, 让幼儿自主选择 自己喜欢的小动物进行角色表演 ,与小伙伴合作完成。 在愉快的氛围中,我发现平时不爱说话的多多小朋友也选择了小胖熊 忍一句,息一怒,饶一着,退一步。——《增广贤文》 常将有日思无日,莫待无时思有时。——《增广贤文》 和小伙伴一起表演,一边表演还一边大声地说,一副兴高采烈的.样子。 整个活动我充分调动孩子的多种感官进行学习活动,氛围较好。 三、不足与改进之处: 1、从活动中,我也发现孩子们的词汇量较少,从而阻碍了孩子的 语言表达。因此在活动中,还是教师说得较多。 2、孩子们的倾听能力还有待加强,如何让幼儿不重复回答问题也 需要加强幼儿的有意注意。 3、教师的语气语态不够生动有趣,还需进一步锻炼。 4、中班幼儿有意注意已经开始萌发,对外界新鲜的刺激能产生兴 趣,容易进入情境中。因此,如果在分角色表演是,能利用头饰和道 具并布置相应的场景 ,其效果会更好,这样不仅可以引起更浓的参与 兴趣,还能让他们在游戏中再次深入理解故事的内容。 5、拓展部分:除了故事里告诉我们春天的一些好消息 ,春天还有 哪些好消息呢?这一部分的 内容可以拓展幼儿的知识面 ,但与导入活 动中的关于春天的变化讨论有些重复。因此,我们可以重点关注导入 的提升或者重点放在后面的拓展 ,不需要两个同时展开,使得课堂更 加有效率。 在今后的 日子里 ,我应该继续积累一些细小的经验 ,以便活动更 加完美 ,更加生动。 万两黄金容易得,知心一个也难求。——《曹雪芹》

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