知识型员工职业生涯规划.pptxVIP

知识型员工职业生涯规划;;一、知识型员工、职业、职业生涯概念;一、知识型员工、职业、职业生涯概念;职业概念 职业是指人们从事的相对稳定的、有收入的、专门类别的工作。 职业的特性 职业的五特性:经济性,技术性,社会性,伦理性,连续性。 职业生涯概念 (1)人一生在职业方面的发展历程就是职业生涯。 (2)职业生涯是指一个人依据心中的长期目标所形成的一系列工作选择及相关的教育或训练活动,是有计划的职业发展历程。 职业生涯的性质 (1)独特性:是指每个人都有自己的职业条件、职业理想、职业选择及有为实现职业自己所做的种种努力活动。个人就会有着自己与别人相区别的、独特的职业生涯历程。 (2)发展性:是指个人的职业生涯,都是一种发展、演进的动态过程。解决好个人职业生涯发展中的各种条件和因素,促进其顺利、健康发展,就有着重要的意义。这是人力资源开发与管理的重要任务。;(3)时期性:是指每个人的职业生涯发展过程都有着不同的时期,能够分为不同的时期。就人力资源的职业生涯各个时期的状况,进行有针对性的、不同任务、不同手段的开发与管理至关重要。 (4)整合性:是指由于个人所从事的工作或职业往往会决定他的生活形态,职业与生活两者之间又特别难区别,职业生涯应具有整合性,涵盖人一辈子整体发展的各个层面,而非仅仅局限于工作或职位。 (5)互动性:人的职业生涯是个人与他人、个人与环境、个人与社会、个人与组织互动的结果。人的“自我”观念,人的主观能动性,个人所掌握的社会职业信息和职业决策技术,对职业生涯有着重要的影响。使用人力资源的用人单位,对其职业生涯有即时的和长期的重大影响,应在互动中搞好人力资源开发与管理,从组织化角度搞好对员工的职业生涯规划。 (6)终生性:人力资源职业生涯各个时期的总和构成了其终生性。终生性是指每个人的职业生涯作为一种动态发展的历程,是依照个人在不同时期的需求而不断蜕变与成长的,直至终身(职业革命家、职业军人、职业企业家、职业医生、职业教师、职业政治家等)。;知识型员工职业生涯发展规划;二、职业生涯的分期; 3、职业习惯期 走上职业??位从事劳动,是对人的素质的实际检验。在这一时期,基本具备工作岗位要求的人,能够顺利习惯某一职业;素质较差者、素质特点与职业要求相异者,估计需要通过教育、培训来达到职业习惯;自身的职业能力、人格特点与工作岗位的要求差距较大者,难于达到职业习惯,估计重新进行其他类别职业的选择;个人素质超过岗位要求特别多者,估计重新进行高层次职业的选择。 4、职业稳定期 是人的职业生涯的主体,时间上占据职业生活期的绝大部分,一般是在人的成年、壮年时期。这一时 期是人们劳动效果最好的时期,也是养儿育女、担负繁重家庭责任的时期,成年人在该时期往往稳定在某种职业、甚至某一特定岗位上。 在职业稳定时期,假如从业者的素质能够得到发挥和提高,潜力得以体现,稳扎稳打,就估计抓住机会,逐步取得成果、获得职业生涯的成功和成就。 ; 在职业稳定期,经过长期的职业活动,还能够使自己的素质状况有较大的提高,成为在某领域的行家里手、专家权威,得到晋升,获得巨大的成就,进而达到成功的巅峰,“一览众山小”。 5、职业衰退期 是人们进入老年的时期。由于人的生理条件的变化,职业能力发生了缓慢的、不可逆转的减退,因而心理上趋向于求稳妥,其职业生涯则一般是维持现状。 老年人其智力并没有明显的减退,知识和经验还有着越来越多的积累,有的学者称之为“晶态智力”。这种晶态智力的发挥,能够使他们的素质进一步提高,出现第二次创造高峰,再次获得成功。 6、职业退出期 职业退出期指由于年老或其他原因,结束职业生活历程的短暂的过渡时期。 ;工作三时期 在人一辈子漫长的职业生涯各个时期中,从人在工作岗位的角度,又能够分为早期、中期、后期三个时期,它们基本上与上面的“职业习惯期、职业稳定期、职业衰退期”相同。这三个时期,人们的职业生涯有着不同的、特定的任务。 ;知识型员工职业生涯发展规划;三、职业生涯关键点; 2、全面习惯职业 (1)完成职业岗位的习惯 人走上工作岗位要通过一定的试用期,对自己所任职的岗位逐步熟悉,最后达到胜任的状态。 本职业岗位的工作技能、业务知识、一定的专业背景知识和理论(已掌握的知识、理论这时还 要实践) 了解本岗位与组织中其他各方面的工作联系、组织的各项管理制度。职业习惯最基本、最突出的体现是工作技能的熟练。 需要通过自身的学习、模仿和工作单位组织的人职教育、实习安排、工作实践、“师傅”指导、上岗培训、技