四通八达-教学设计教案.pdfVIP

未来出版社五年级《品德与社会》上册教学设计 四通八达的交通 营滩中心小学 马智辉 9.四通八达的交通 一、教学内容：未来版五年级《品德与社会》上册 P64-67 二、教学目标： 知识与技能 了解古人出行的方式和现代交通工具发展的过程，认识 各种交通工具在生活中的作用。 过程与方法 初步知道如何合理选择出行的交通运输工具，培养学生 收集和整理资料信息的方法。 情感态度和价值观 懂得爱护公共交通设施和安全出行常识。 教学重难点 如何正确选择合适的出行交通工具。 教学准备：多媒体课件。 三、教学过程： （一）导入新课： 谈话导入 同学们， 你们今天上学都是怎么来的？ 指 1 名学生回答 同学们，大家的家离学校很近，大家都是步行到学校的， 那么大家想一想，老师的家离学校很远，是怎样来到这个学 校的呢？ 指 2-3 名同学回答，教师稍作总结。 好，大家说的都很好，我们想要与人交流，进行社会活动， 那么，就无法避免要走 出家门，就要出行，而这种 出行的方 式就叫做交通，（板书：交通）它与我们的生活是密切相关 的，那么今天就让我们大家一起来聊聊 《四通八达的交通》。 （板书，把题目补充完整） （二）新课教授 活动一：发散思维，自由谈话。 同学们，现在让我们大家共同来想象一个这样的场景， 我们所有人都生活在古代，住在一个远离城镇的小村子里， 我们如果要出行的话，要怎样做？ 指几名学生回答，将合理的答案板书在黑板上。 同学们回答的都很好，现在我们继续想如果我们是生意人， 那么我们的货物应该怎样运输呢？我们住在一条河边，怎样 去利用这条河为我们服务呢？ 指几名同学回答，教师稍作总结，将合理的答案板书。 同学们回答的都很不错，现在请同学们看书，看一下书上都 给我们列举了那些出行方式和交通工具。课件出示 P64 教 材中的几幅图。教师做总结 引申一个问题，大家想一想，古代的这些交通工具和出 行方式有哪些不好处？ 学生自由发挥说一下。师引入下一节内容。 2.活动二：直观感知，应用理解 同学们，为了让我们的出行越来越方便和自由，自工业 革命开始，作为人们生活和生产中重要的一部分--交通工具 也发生了日新月异的变化，在科技的推动下，现在的交通工 具种类越来越多，用途也越来越复杂，那么让我们来看一下， 在当今社会，都有哪些交通工具. 展示课件，让同学们快速的浏览一下图片，并尝试让学 生们自由发挥，再说一说。 同学们，在现代社会，交通工具的发展给我们的生活和 社会带来了巨大的改变，现在请同学们把课本打到 65 页， 我们来简单的了解一下几种最常见的交通工具。 指4-6 生来读一下65-66 页的6 种交通工具的简要介绍， 适当根据内容提出问题，结合课件进行解答，加深印象，尤 其关键的运量等重点介绍。教师适时总结。 同学们，我们学习了和了解了这么多的交通工具，那么 我想了想，坐飞机多好啊，我今天放学后要坐飞机回家，大 家都坐轮船回家吧，好不好呢? 指生回答，为什么不行呢，教师稍作总结，后引入下一 段。 3.活动三：含英咀华，运用揣摩 教师引导：同学们，尽管交通工具非常的多，但他们都 有自己的优点和缺点，让我们来具体的了解一下，这样我们 就能选择正确的方式出行了。 师生一起完成课本 66 页的表，分组进行，教师进行组 合。要求大家填入固定的词，教师课件展示，学生填在书上。 内容 速度 运量 费用 安全系数 工具 飞机 快 小 高 高 轮船 慢 大 低 较高 火车 较快 大 低 较高 汽车 较慢 较小