诗词中的形象：景物形象-备战2024年高考语文古代诗歌阅读技巧精讲课堂（全国通用）.pptx

诗歌中的形象 ——景物形象;;“境非独谓景物也，喜怒哀乐，亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者，谓之有境界。否则谓之无境界。” 王国维《人间词话》;象，是诗歌中描绘的自然景物和人文景物；;;画面描述题 ;第一步，用一句话概括画面整体特点。一般包含时令/地点、氛围、画面特点(题材）。 一般用一两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 第二步，描绘画面。筛选诗句中的主要意象——找到相关修饰词——用合适的双音节词概括——将组成的内容串联起来。（串译） 描绘时抓住诗歌中的主要景物，用自己的语言再现画面。 备注：描述时一要忠实于原诗歌；要用自己的联想和想象再加以创造，力求语言优美。 第三步，形象的意义。 即诗句传达的思想情感、志趣、观点态度、社会意义等。;太常引·送商参政西行 杨果 一杯聊为送征鞍，落叶满长安。谁料一儒冠，直推上，淮阴将坛。 西风旌旄，斜阳草树，雁影入高寒。且放酒肠宽，道蜀道，而今更难。 “西风旌旄，斜阳草树，雁影入高寒”三句描绘了怎样的图景？请结合作品简要概括。 ;步骤一：概括整体特点。注意意象体现的时令+氛围+画面特点。 诗题“送”点明题材是送别诗；“西风”“雁影”展现了季节特征，营造出萧瑟悲凉的氛围； 例：这三句词描绘出一幅深秋萧瑟的万里送别图。 ;步骤二：结合意象，分析画面。结合实际进行联想。 1.抓意象：西风 旌旄 斜阳 草 树 雁 2.结合实际及诗句联想：西风萧瑟；旗帜飘舞;夕阳的斜晖照射野草和树木；大雁高飞。 3.缀连成句（串译法），可添加修辞润色： 示例： 西风萧瑟，旗帜在风中飘舞；夕阳西下，斜晖照射野草和树木；空中的大雁，朝着天际飞去。;步骤三：揭示形象表现的意义（情感、理想、追求、品性等）。 示例：作者借景抒情，表达了依依惜别之情。;【参考答案】 这三句词描绘出一幅深秋萧瑟的万里送别图。 西风萧瑟，旗帜在风中飘舞；夕阳西下，斜晖照射野草和树木；空中的大雁，朝着天际飞去。 作者借景抒情，表达了依依惜别之情。;意境分析??? ;意境，它是诗人要表达的思想感情与生活中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界，即诗中“意”与“境”的和谐统一。“意”是诗人在诗中抒发的思想感情，“境”是诗中所描绘的生活图景。 如陶渊明的《归园田居》描绘出一幅清新自然、安谧美好的农村劳动生活场景，作者那种淡泊宁静的思想蕴含在这种生活场景中。 ;意境分析题 ;意境分析题 ;绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离后，暂时定居成都草堂时。 问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。;【参考答案】 步此诗描绘了一派美丽的初春景象。春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。营造了一种明净绚丽的意境。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。;度破讷沙①(其二) 李益 破讷沙头雁正飞，?鹈泉②上战初归。 平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。 [注]①破讷沙：沙漠名。②?鹈（pì tī)泉：泉水名。 问：请从意境营造的角度，赏析全诗。;度破讷沙①(其二) 李益 破讷沙头雁正飞，?鹈泉②上战初归。 平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。 [注]①破讷沙：沙漠名。②?鹈（pì tī)泉：泉水名。 问：请从意境营造的角度，赏析全诗。;阅读下面这首明诗，完成下面小题。 初夏江村 高启① 轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。 水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。 渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车②。 最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。;【解析】一、二句交代行踪，暗示了农村生活定是别有一番景象。诗人穿着轻便的衣服、拖着轻软的鞋，步行于江村，在树木丛生之中，断然是农家集中之处，“绿树村边合”，自然别有意趣在其中。 三、四句写农村动物之乐。初生的水鸟在藕叶间游来游去，翻动着莲叶，而微风中，飞燕斜擦，掠起桐花飞扬。 五、六句写农家劳动的生动画面。捕鱼的小艇停在渡口，人们自然可以想象白天渔父劳动的欢欣，而树林外不时传来缫丝的纺车声，可见农妇们正夜以继日地辛苦劳作。 七、八句则点明“黄梅时节”，以雨后一路鸣蛙声，更增添了一份生机、一份乐趣。;【参考答案】 ①本诗描绘了一幅初夏黄梅时节乡村田园生活图景。诗人江边悠闲漫步，看到野鸭浮游，荷叶翻滚，燕子翻飞，桐花拂动，渔船靠岸，缫车鸣响，蛙声阵阵。 ②营造出乡间清幽闲适、充满生机的意境。 ③展现了村民生活的无拘无束和惬意，表现出诗人内心的宁静、隐居生活的惬意和闲情逸致。;写景的作用;1.交代发生的时令、地点。 2.渲染气氛，营造氛