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分层教学的具体实施方案
分层教学的实施方案
一、确定学生层次
教学应以学生为本，通过调查、询问、访谈、测试等方式了解学生基本情况，对不同层次的学生进行划分。分层编组应该在尊重学生自主选择、师生平等磋商的基础上，综合考虑学生智力因素和情感因素，实现动态分层。
二、动态分层的目标要求
针对学生的接受能力和智力因素的差异，教学目标应适当有所不同。同一节课既要面向全体，又要个别兼顾，实现分而不散，合而不死。在教学过程中，预习、质疑、辅导、巩固、小结等环节应自然地融入，解决各层次学生之间的动静支配问题。此外，作业和测试也应该实现动态分层，巩固练习时发挥优生的作用，帮助他们进一步理解和巩固知识，解决教材
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