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《东方和西方的科学》教案 　　东方和西方的科学 教学目标： 1、 学生能够通过问题探讨，相识文明对话的内涵及其意义。 2、 能为较长的学术文章提炼语，写出内容提要。 3、 相识各种常见争辩文在表达方式、语言运用和整体风格上的不同特点。 4、 了解、运用常用的论证方法。 课时支配：一课时 教学过程： 一、 介绍作者、解题。 乔治萨顿是一位科学史家，在某种意义上讲，他可以说是近代科学史学科的重要奠基者之一，也是一位名的新人文主义的提倡者。在萨顿之前，科学史自身虽然已有很长的发展历程，但却还没有作为一门独立的职业化的学科而为世人所普遍接受。而萨顿通过一生的努力，以其业绩奠定了科学史学科的基础：他创办