9、《竹节人》阅读理解7篇(有答案).docxVIP

9、《竹节人》阅读理解7篇(有答案) 删除明显有问题的段落，改写如下： 教室里的课桌已经破旧不堪，桌面上布满了裂缝。这些裂缝成为了我们玩竹节人的好地方。 在上课的时候，我和同桌不禁手痒痒，将课本竖在面前当作屏风，开始博将起来。可惜，后面的同学看得入了迷，伸长脖子想要一睹我们的精彩表演，却被老师发现了。 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。我们费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战尤酣的两个竹节人被老师抓走了。 放学后，我们失落地看着别的同学继续玩耍，心中沮丧。于是，我们偷偷溜到办公室窗户下的冬青丛里，希望老师能像往常一样，把没收的东西扔出窗外。但是，我们什么也没捞到。 正当我们准备离开时，同桌却趴在窗户旁边看到了什么。我们凑过去一看，竟然看见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。他全神贯注地扯着线，嘴里念念有词，完全忘记了我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 于是，我们感受到师生志趣的相近，心灵的契合，距离的拉近，原本的怨恨和沮丧都消失了。心满意足地离开冬青丛，我们的竹节人虽然被没收了，但是我们的心灵却因为与老师的共鸣而更加充实了。 A.叱咤风云 B.技高一筹 C.粘 D.盔甲 E.观摩 F.弄巧成拙 G.磕飞 H.胜利 3、简要概括该文段的主要内容。 答案： 1、叱咤(shì zhà)、粘(zhān)、盔甲(kuī jiǎ)、观摩(guān mò)、磕飞(kē fēi) 2、A.形容自己像一个战场上的英雄；B.想出了与众不同的点子；C.用胶水粘上；D.类似于保护壳；E.观看学习；F.本来想做得很好，结果反而变得更糟；G.被猛烈击打后飞了出去；H.获得胜利。 3、示例：在玩竹节人时，有同学想出了新点子，给竹节人粘上了橡皮擦头做成的脑袋和纸盔甲，但结果并不理想，最终失败了。 1. 改写：虽然我并不在意看翻筋斗，但我最喜欢看的是一个蒙着白布的人，手捧着蛇头般的棒子，其次是穿着黄布衣跳老虎。可是等了很久都没有看到，小旦进去后很快就出来了一个很老的小生。我有些疲倦了，就叫桂生去买豆浆。他去了一会儿，回来说：“没有了。卖豆浆的聋子也回去了。白天还有，我还喝了两碗呢。现在去舀一瓢水来给你喝吧。” 2. 改写：我最喜欢看的是一个蒙着白布的人，手捧着蛇头般的棒子，其次是穿着黄布衣跳老虎。 3. 改写：戏剧中出现的角色有小旦、小生、小丑和老旦。 4. 改写：我怕老旦，尤其是怕他坐下来唱。因为他唱得很长，让人很无聊，所以其他人也都很失望。