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幼儿园活动设计方案（1） 一、 活动设计思路： 随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌 握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷 纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、 夏天组、秋天组、冬天组。我们以 四季的服装为切入口，引起了幼儿主动收集四 季的实物和资料的兴趣。同时又提出了 擂台赛的建议，更是激起了各组幼儿中相 互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解， 并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的 交流讨论基本完成的基础上进行的。 由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节 目 ，孩子也很感兴趣，因此 ，活 动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组 合作竞赛的形式 ，让幼儿产生集体荣誉感 ，乐意积极动脑 ，力争为小组争光。在竞 赛的过程中，孩子不仅要讲述自己组的内容 ，同时还要分辨其他组的孩子讲述的内 容正确与否 ，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。 活动中还力争培养孩子解决问题的能力 ，如碰到困难请教听课的老师 ，邀请他们 成为后援团；培养孩子数数的能力 ，如用不同的方法数五角星等 ，使幼儿获得多种 能力的发展。 二、活动目标 ： 1、通过竞赛的方式 ，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。 2、激发幼儿的竞争意识和能力。 3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感 ，积极的参与活动。 三、活动准备： （一）活动前准备： 1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长； 2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物； 3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。 （二）活动中准备： 1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶； 2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组； 3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料； 4、进行曲的音乐。 四、活动过程： （一）每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团 （二）引出活动内容，提出擂台赛的要求： 如：介绍四季的特征及与人们的关系 ，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己 上前在相应的四季下贴上五角星；每组按顺序轮流回答 ；随便插嘴或影响别人将被 扣除礼貌分等。 （三）幼儿进行擂台赛：各组轮流介绍 自己季节的特征及与人们的关系 ，并出示 自 带的资料 （四）数五角星： 幼儿介绍数的方法 （五）发奖仪式 ，放进行曲： 请冠军发言 （六）评价活动： 表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。 五、活动自评： 幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今天也表 现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。活动中幼儿也非常自信，纷纷 拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音响亮。幼儿不断地发表自己的观点， 使场上产生了很多的争论，活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现 象，力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出，幼儿喜欢探究四季，也在积极地 做着准备。通过各种途径了解 ，对四季有了一些 自己的认识和理解 ，知识面比较广 ， 带来的实物也很丰富 ，最后的发奖仪式使活动达到了高潮 ，虽然只是一张纸 ，但由 于是幼儿通过努力后得来的，因此特别得自豪和神气。孩子在请后援团的时候与人 交往的能力得到了提高，活动中由于请了嘉宾后援团 ，使得在场的每一个人都积极 参与，也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。 但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节 ，因此使得每组幼儿间能力差异较 大，特别是春季组能力显得相对较弱 ，虽然有后援团的帮助，仍显得较平淡。因此 ， 以后在幼儿自由结伴分组的基础上，教师还应作适当的调整。 幼儿园活动设计方案（2 ） 设计意图：以公开课的形式，向幼儿展现美丽的大自然，并通过其 美丽不再，引出 导火索及原因，向幼儿阐述保护环境的主题。 活动目标： 1、 在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜 欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达 自己的想法和感受，发展幼儿语言 表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求， 结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，鼓励发言，思考。 2、培养保护环境的情操 活动