小学语文部编版六年级上册《书湖阴先生壁》教育教学课件.pptxVIP

在这里添加相关的文字描述，可以从您的文案中复制需要的内容到这里。部编版 六上17课书湖阴先生壁Shū Hú Yīn Xiān Shēng B 【PPT模板的销售仅为排版风格设计】其中插入的图片、字体、音频、视频、文案等均属原创作者所有，如需商用请自行处理版权问题。双击安装字体，再重新打开 十分感谢您下载我的作品/请收藏我的店铺、为您解决PPT后顾之忧作品链接、免费下载（仅限稻壳会员喔） 作者介绍王安石（1021-1086），字介甫，晚号半山，封荆国公，世人又称王荆公，世称临川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、诗人，“唐宋八大家”之一。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。 书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐 长扫 净无苔，花木 成畦 手自栽。一水 护田 将绿绕，两山 排闼 送青来。 茅檐长扫净无苔1.茅檐是谁家的？杨德逢的庭院3.诗人怎样写净的？仅用“无苔”二字2.净，何意？净，即干净齐读古诗，提出并交流质疑问题。 无 苔 江南地湿，时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比其他时令都更为有利。青苔喜阴暗，总是生长在僻静之处，比其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗？ 激趣导入青苔 茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。 此处并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。花木成畦手自栽。 花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。 从前两句诗可以看出杨德逢是什么性格？朴实勤快爱好洁净兴趣高雅热爱生活 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。写出溪水温柔多情，曲折多姿。写出青山山势若奔，翠色欲滴。 庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕；两座青山推开门，送来青翠的山色。 “送青”冠以“排闼”二字，是什么意思？ 它既写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来！这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，似乎伸手可及。 茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两座青山推开门，送来青翠的山色。诗文大意： 讨 论：这首诗表达了作者什么思想感情？ 这首诗表达了诗人对自然风光的喜爱之情和与湖阴先生的深厚友情。 结构梳理书湖阴先生壁茅檐 净无苔花木 成畦庭院之景一水护田两山排闼自然之景赞美友人恬淡心境 主题概括 《书湖阴先生壁》是题写在湖阴先生家屋壁上的诗，全诗既赞美了主人 ，又表达了诗人的 心境。朴实勤劳恬 淡 书湖阴先生壁在这里添加相关的文字描述，可以从您的文案中复制需要的内容到这里。部编版 六上17课Shū Hú Yīn Xiān Shēng B 1课后小结《书湖阴先生壁》是部编版六年级语文上册的一篇古诗，作者通过描绘自然景色，表达了对自然美的热爱和赞美。在诗中，作者通过描绘“茅檐长扫净无苔，芳草空香死后埋”等自然景色，展现了自然的美和宁静。同时，作者还运用了“分野中峰变，阴晴众壑殊”等描写，表现了自然的多样性和变化无常。通过对这首诗的学习，我不仅了解了古诗的写作技巧和表达方式，还领悟到了作者对自然美的特殊情感和赞美。同时，我也感受到了古诗所蕴含的深刻含义和历史价值。课后小结 在反思过程中，我认为我在古诗阅读和理解方面还需要加强。我会通过多阅读、多学习来提高自己的古诗阅读和理解能力，特别是要注重理解诗人的写作意图和情感表达。对于未来的学习，我希望能够在古诗阅读和理解方面加强自己的能力，同时也会更加注重古诗所蕴含的历史和文化价值。我相信通过不断的学习和积累，我能够在古诗阅读和理解方面取得更大的进步，同时也能更好地欣赏和理解自然的美。课后小结2课后小结 下课！同学们再见！授课老师：时间：2023年9月10日 以下为备用PPT课件母版与图标和背景图供使用（原创）书湖阴先生壁 授课老师：时间：2023年9月9日可以编辑修改新课导入此为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）此处可以修改删除2023-2024学年六年级语文上册《书湖阴先生壁》课件最新